Unterrichtsstunde: Geld verdienen ohne Nutzen für die Gesellschaft?

(90 Minuten)

I. Einführung (15 Minuten)

Starte die Unterrichtsstunde mit dem Videoausschnitt zur Public Choice Theorie und dem Konzept des Rent-Seeking-Verhaltens.

Erkläre kurz die Bedeutung von Rent-Seeking und wie es die Wohlstandsverteilung in einer Gesellschaft beeinflusst.

II. Diskussion (20 Minuten)

Starte eine offene Diskussion im Klassenzimmer über die im Video behandelten Konzepte.

Stelle Fragen wie: Was versteht ihr unter Rent-Seeking? Wie denkt ihr, beeinflusst es die Wirtschaft und die Gesellschaft? Habt ihr Beispiele dafür?

Ermutige die Schüler, verschiedene Ansichten zu äußern.

III. Praktische Anwendung (25 Minuten)

Teile die Schüler in Gruppen auf und gib jeder Gruppe eine der folgenden Szenarien:

Der Adlige und die Fischerei (wie im Video gezeigt).

Moderne Beispiele für Rent-Seeking-Verhalten (z.B. Lobbying in der Politik, Patente in der Pharmaindustrie).

Die Auswirkungen von Rent-Seeking auf die Gesellschaft (Einkommensungleichheit, Wirtschaftseffizienz).

Lasse die Gruppen diskutieren und herausarbeiten, wie Rent-Seeking in ihrem Szenario funktioniert und welche Auswirkungen es hat.

Beispiele für die Gruppenarbeit.

Pharmaindustrie und Patente:

Ein Pharmakonzern erwirbt ein Patent für ein lebenswichtiges Medikament und erhöht dann drastisch den Preis, ohne dabei signifikante Verbesserungen an dem Medikament vorzunehmen. Dies führt zu höheren Kosten für die Gesundheitsversorgung und stellt eine Form von Rent-Seeking dar.

Politische Lobbying:

Unternehmen geben große Summen aus, um politische Entscheidungsträger zu beeinflussen und Gesetze zu ihren Gunsten zu gestalten. Dies kann zu wirtschaftlichen Vorteilen für das Unternehmen führen, ohne dass dies notwendigerweise im besten Interesse der Gesellschaft liegt.

Landbesitz und Bodenspekulation:

Ein Investor kauft große Landflächen, hält sie unbebaut und wartet auf steigende Immobilienpreise. Dieses Verhalten trägt nicht zur wirtschaftlichen Entwicklung oder Wohnraumschaffung bei, sondern zielt darauf ab, von der gestiegenen Nachfrage und den höheren Preisen zu profitieren.

Subventionen und Beihilfen:

Unternehmen können versuchen, staatliche Subventionen oder Beihilfen zu erhalten, um ihre Gewinne zu steigern, ohne tatsächlich produktiver oder effizienter zu werden. Dies kann zu unnötigen Belastungen für die Staatskasse führen.

Bildungswesen und Studiengebühren:

In einigen Ländern erhöhen Universitäten ihre Studiengebühren drastisch, ohne dass dies durch eine entsprechende Verbesserung der Bildungsqualität gerechtfertigt ist. Dies kann dazu führen, dass Bildung weniger zugänglich wird und dass Studenten und ihre Familien übermäßig belastet werden.

Diese Beispiele verdeutlichen, wie Rent-Seeking dazu führen kann, dass Einzelpersonen oder Organisationen Profite erzielen, ohne einen echten Mehrwert für die Gesellschaft zu schaffen, und wie dies negative Auswirkungen auf Wirtschaft und soziale Gerechtigkeit haben kann.

Beispiele zu Geschäftsmodellen mit christlicher Ethik:

Die katholische Soziallehre betont Prinzipien wie soziale Gerechtigkeit, Solidarität und die Würde der Arbeit. Hier sind fünf Geschäftsmodelle, die diese Prinzipien berücksichtigen:

Fair Trade-Unternehmen: 

Ein Unternehmen, das fair gehandelte Produkte aus Entwicklungsländern importiert und vertreibt, wobei die Produzenten einen gerechten Lohn erhalten. Dieses Geschäftsmodell fördert soziale Gerechtigkeit und Solidarität, indem es den wirtschaftlich benachteiligten Gemeinschaften eine nachhaltige Einkommensquelle bietet.

Soziale Unternehmen und Genossenschaften: 

Unternehmen, die als Genossenschaften oder soziale Unternehmen geführt werden, bei denen die Mitarbeiter Mitbesitzer sind und am Unternehmenserfolg beteiligt sind. Diese Modelle betonen die Würde der Arbeit und fördern die Partizipation der Mitarbeiter.

Nachhaltige Landwirtschaft und Ernährung: 

Unternehmen, die sich auf nachhaltige Landwirtschaft, biologischen Anbau und faire Lebensmittelerzeugung konzentrieren. Sie tragen zur Ernährungssicherheit bei und fördern die Verantwortung für die Schöpfung, indem sie ressourcenschonende Praktiken anwenden.

Erneuerbare Energien und Umweltschutz: 

Geschäftsmodelle, die auf erneuerbare Energien, Recycling oder Umweltschutztechnologien setzen. Sie tragen dazu bei, die Schöpfung zu bewahren und die Umwelt zu schützen, was ein wichtiger Grundsatz der katholischen Soziallehre ist.

Sozialdienstleistungen und Bildung: 

Unternehmen, die Bildungseinrichtungen, Gesundheitsdienste oder soziale Dienste bereitstellen und dabei benachteiligten Gemeinschaften helfen. Sie unterstützen die Schwächsten in der Gesellschaft und fördern soziale Gerechtigkeit.

Diese Geschäftsmodelle integrieren die Prinzipien der katholischen Soziallehre in ihre Aktivitäten, um eine gerechtere und solidarischere Gesellschaft zu fördern. Sie respektieren die Würde jedes Menschen und tragen zur Verwirklichung der katholischen sozialen Prinzipien bei.

IV. Präsentation der praktischen Anwendung (15 Minuten)

Lasse jede Gruppe ihre Erkenntnisse kurz präsentieren.

Ermutige die anderen Schüler, Fragen zu stellen und Feedback zu geben.

V. Reflexion und Zusammenfassung (10 Minuten)

Leite eine Reflexionsrunde ein, in der die Schüler darüber nachdenken, was sie über Rent-Seeking gelernt haben.

Fasse die wichtigsten Konzepte und Erkenntnisse der Unterrichtsstunde zusammen.

VI. Hausaufgabe (5 Minuten)

Gib den Schülern eine Hausaufgabe, bei der sie ein eigenes Beispiel für Rent-Seeking-Verhalten recherchieren und schriftlich erläutern sollen.

VII. Abschließende Worte (5 Minuten)

Schließe die Unterrichtsstunde mit einer kurzen Zusammenfassung der wichtigsten Lernziele und einer Ermutigung zur Teilnahme an der Hausaufgabe.

VIII. Zusätzliche kreative Ideen (nach Bedarf)

Wenn noch Zeit übrig ist oder die Schüler besonders engagiert sind, könnten sie in kleinen Gruppen eine kurze Skizze, ein Rollenspiel oder eine Diskussion darüber entwickeln, wie sie Rent-Seeking in ihrem Alltag oder in der Gesellschaft verhindern könnten.

Diese Unterrichtsstunde soll die Schüler dazu anregen, über die Auswirkungen von Rent-Seeking auf die Gesellschaft nachzudenken und wie sie als Bürger eine Rolle bei der Verhinderung solchen Verhaltens spielen können.