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EulenfischAndreas Thelen-Eiselen

Eulenfisch,

Andreas Thelen-Eiselen

12 Jesus stirbt am Kreuz

Veröffentlichung:10.4.2020

Dieses Video ist Teil eines Zyklus aus 13 Videos, welche die Passion Christi und die Teile des Kreuzweges sowie die Grablegung abbilden. Die gesprochenen Texte beschreiben Gefühle zu den einzelnen Stationen des Kreuzwegs und bieten Anregung zur Reflexion des eigenen Lebensweges: Orientierungslos, verzweifelt, Schmerz, angetrieben sein, nicht mehr weiter können, Atmen gehen, endlich ankommen, bei Gott, gleich geschafft...

Die Videos entstanden als Schulprojekt in Verbindung mit einem Oberstufenjahrgang, der auch die Schauspieler gestellt sowie die Entwicklung und Umsetzung des Projektes und die erstaunliche Farbgebung durchgeführt hat.

Das Video präsentiert die Passionsgeschichte aus einer ungewöhnlichen Perspektive: Die Leidensgeschichte Jesu wird als innerer Monolog erzählt. Die Zuschauenden erleben die Ereignisse aus der Ich Perspektive und begleiten Jesus auf seinem Weg zur Kreuzigung. Wahrnehmungen, Gedanken, Erinnerungen, Schmerzen, Angst, Orientierungslosigkeit und Hoffnung wechseln sich ab. Die eindringliche Sprache, die Geräuschkulisse und die musikalische Untermalung vermitteln die körperliche und seelische Belastung des Kreuzweges. Zugleich werden zentrale religiöse Motive wie Vertrauen auf Gott, menschliches Leiden, Vergebung, Tod und Erlösung erfahrbar. Der Text endet mit den Worten „Es ist vollbracht“ und greift damit die biblische Überlieferung der Kreuzigung auf.

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Das Video eignet sich besonders für den Einsatz in den Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I und II im Themenfeld Passion, Leiden, Kreuz und Auferstehung Jesu. Durch die subjektive Erzählweise ermöglicht es Lernenden einen emotionalen Zugang zur Passionsgeschichte und fördert Perspektivübernahme sowie Empathiefähigkeit. Vor der Präsentation können die Lernenden ihr Vorwissen zur Passionsgeschichte aktivieren und Vermutungen darüber äußern, wie sich ein Mensch in einer extremen Leidenssituation fühlt. Während des Hörens oder Sehens können sie Gedanken, Gefühle und Sinneseindrücke notieren. Anschließend bietet sich eine Auswertung in Kleingruppen an, in der die Lernenden die geschilderten Erfahrungen bestimmten Stationen des Kreuzweges zuordnen. Besonders gewinnbringend ist ein Vergleich mit den biblischen Passionsberichten, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der künstlerischen Darstellung und den Evangelientexten herauszuarbeiten. Vertiefend können die Lernenden innere Monologe weiterer Personen der Passionsgeschichte verfassen, beispielsweise von Maria, Petrus, Simon von Kyrene oder einem römischen Soldaten. Ebenso eignet sich das Medium als Impuls für Gespräche über menschliches Leid, Grenzerfahrungen, Gottesbilder in Krisensituationen sowie die Bedeutung des Kreuzes für Christinnen und Christen. Aufgrund seiner emotionalen Intensität sollte ausreichend Zeit für Reflexion und Austausch eingeplant werden, damit die Lernenden ihre Eindrücke verarbeiten und in einen theologischen Zusammenhang einordnen können.

Material:

1. Jesus nimmt das Kreuz auf seine Schultern

2. Jesus fällt zum ersten Mal unter dem Kreuz

3. Jesus begegnet seiner Mutter Maria

4. Simon von Sirene hilft Jesus das Kreuz zu tragen

5. Veronika reicht Jesus das Schweißtuch

6. Jesus fällt zum zweiten Mal unter dem Kreuz

7. Jesus begegnet den weinenden Frauen

8. Jesus fällt zum dritten Mal unter dem Kreuz

9. Jesus wird seiner Kleider beraubt

10. Jesus wird ans Kreuz genagelt

11. Jesus stirbt am Kreuz

12. Der Leichen am Jesu wird in den Schoß seiner Mutter gelegt

13. Der Leichnam Jesu wird ins Grab gelegt


Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.4 Vom Tod zum Leben. Leiden, Kreuz und Auferstehung.

Sekundarstufe II | Q1 Jesus Christus – das menschgewordene Wort Gottes

Q1.2 Die Auferstehung Jesu: Hoffnung über den Tod hinaus.

Q1.2 Die Auferstehung Jesu: Hoffnung über den Tod hinaus.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Fragen und suchen: Existiert Gott?.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Existenzielle Erfahrungen und Sinnfragen als Verstehenshorizonte und Resonanzboden für die Frage nach Gott

Sekundarstufe II | 12/1 Jesus Christus und die Kirche

12.1 / 3. Die Darstellung Jesu Christi in Kunst und Literatur.

12.1 / 7. Jesus Christus - wahrer Gott und wahrer Mensch.

Sekundarstufe II | 13 Der Mensch und seine Zukunft - Die Zukunft der Menschheit

13 / 1. Sterben und Tod, Erlösung und Auferstehung.

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