Diese Einheit ist Teil einer größeren Einheit, bei der ein Dorf der Sprachen gebastelt wird. Dabei werden sich die Lernenden der vielen Sprachen in ihrer Klasse und Schule bewusst und reflektieren den Umgang mit Multikulturalität. Im Einstieg dieser Einheit wird dieses Dorf um weitere gebastelte Papier Gebäude ergänzt. In Gruppenarbeit entstehen weitere öffentliche Gebäude. Es können auch Gotteshäuser wie Moscheen, Synagogen oder Kirchen sein. Dabei wird auf den Gebäuden notiert, welche Sprachen dort gesprochen werden. In einem Unterrichtsgespräch können eigene Erfahrungen zum Umgang mit verschiedenen Sprachen oder Sprachschwierigkeiten im Urlaub eingebracht werden. Als Alternative können auch Formen wie Mimik und Gestik besprochen werden.

Die sich anschließende Übung nimmt Bezug darauf, wenn Pantomime Karten ausgeschnitten und gezogen werden. In kleinen Gruppen werden diese Karten jeweils vorgespielt. In einem zweiten Schritt werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei abrahamitischen Religionen formuliert. Ein Bingospiel mit Material aus der PDF kann dazu umgesetzt werden. In einem dritten Schritt wird die Lebenswelt von Kindern aus anderen Ländern und Kulturen über Bilder analysiert. Diese Bilder sind nicht in Material enthalten. Der Schutt kann auch entfallen.

M1 Wir verstehen uns“ – Sprachenportraits

M2 Abrahamitische Religionen – Judentum, Christentum & Islam

M3 Mein Tag – hier und anderswo

M4 Einmischen erwünscht

M5 (nicht angegeben)

M6 (nicht angegeben)

M7 Die Natur & ich – Umgang mit der Natur aus religiöser Sicht

M8 Der Mensch – Abbild Gottes – einmalig und wertvoll

M9 Das Eiwurf-Projekt

M10 (nicht angegeben)

M11 Fischers Fritz fischt frische Fische – Über die Überfischung der Meere

M12 Wohnen – all over the world