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Brot für die Welt

Brot für die Welt

Ethische Geldanlagen

Veröffentlichung:23.3.2015

Mit unserem Anlageverhalten nehmen wir Einfluss auf die Wirtschaft und deren Aufbau. Dieses Video erklärt, wie wir damit die Welt verändern können.

Das Video „Nachhaltig investieren“ erklärt auf verständliche Weise, wie Banken, Versicherungen und Finanzdienstleister mit den Ersparnissen ihrer Kundinnen und Kunden arbeiten und welche Auswirkungen Geldanlagen auf Menschen und Umwelt haben können. Ausgangspunkt ist die Frage, was mit dem eigenen Geld geschieht, wenn es bei Banken angelegt oder für Altersvorsorge und Versicherungen genutzt wird. Das Medium zeigt, dass Geld häufig in Unternehmen investiert wird, die Waffen produzieren, Regenwälder zerstören, Atomenergie fördern oder Menschenrechte missachten. Gleichzeitig werden Möglichkeiten nachhaltiger Geldanlagen vorgestellt. Thematisiert werden soziale und ökologische Kriterien für Investitionen, nachhaltige Banken, kirchliche Banken sowie die Verantwortung von Anlegerinnen und Anlegern. Das Medium macht deutlich, dass Geldanlagen nicht nur wirtschaftliche Entscheidungen sind, sondern immer auch ethische Folgen haben. Die Lernenden erkennen, dass sie Einfluss darauf nehmen können, wie mit Geld gewirtschaftet wird und welche Projekte oder Unternehmen unterstützt werden.

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Für den Religionsunterricht bietet das Video vielfältige didaktische und methodische Möglichkeiten. Die Lernenden setzen sich mit Fragen nach Verantwortung, Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Menschenwürde auseinander. Besonders geeignet ist das Medium für problemorientierten und lebensweltbezogenen Unterricht, da viele Lernende erstmals darüber nachdenken, welche Auswirkungen Banken, Versicherungen und Geldanlagen auf globale Entwicklungen haben. Im Unterricht können Banken, Fonds oder nachhaltige Anlagemöglichkeiten verglichen und anhand sozialer und ökologischer Kriterien untersucht werden. Besonders gewinnbringend sind Diskussionen darüber, ob wirtschaftlicher Gewinn wichtiger sein darf als Menschenrechte oder Umweltschutz. Perspektivwechsel ermöglichen es den Lernenden, unterschiedliche Interessen von Banken, Unternehmen, Kundschaft oder Menschen im Globalen Süden nachzuvollziehen. Methodisch eignen sich Gruppenarbeit, Rollenspiele, Fallanalysen, Pro und Contra Diskussionen, Rechercheaufgaben oder die Entwicklung eigener Kriterien für gerechte Geldanlagen. Im Religionsunterricht lassen sich zahlreiche Verbindungen zur christlichen Ethik herstellen. Themen wie Verantwortung für die Schöpfung, gerechtes Wirtschaften, Solidarität, Frieden und Menschenwürde können anhand konkreter Beispiele erschlossen werden. Das Medium fördert ethische Urteilsbildung und zeigt den Lernenden, dass auch finanzielle Entscheidungen Ausdruck von Verantwortung und Mitgestaltung sind. Besonders geeignet ist das Medium zudem für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.2 Darf man alles, was man kann? Fortschritt und menschliche Zukunft.

Sekundarstufe II | Q3 Ethik – die Frage nach Gut und Böse

Q3.2 Biblische Ethik – Spannung zwischen Gerechtigkeit und Barmherzigkeit.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.2 Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle.

Sekundarstufe II | 12/2 Gutes Handeln unter dem Anspruch des Christseins

12.2 / 3. Gesellschaftlich-politische Verantwortung aus christlicher Motivation.

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