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Christoph ThomaSchulamt Innsbruck

Christoph Thoma,

Schulamt Innsbruck

Der Palmsonntag

Veröffentlichung:1.3.2022

Die Unterrichtsstunde "Der Palmsonntag" mit drei Seiten untersucht dieses besondere Fest im Jahreskreis über Videos mit QR Codes.

Das Medium „Der Palmsonntag“ behandelt die Bedeutung des Palmsonntags im Kirchenjahr und führt die Lernenden in zentrale biblische Texte rund um den Einzug Jesu in Jerusalem ein. Die Arbeitsblätter greifen Bibelstellen aus dem Johannesevangelium und dem Matthäusevangelium auf und regen dazu an, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu entdecken. Darüber hinaus setzen sich die Lernenden mit dem Bild eines Königs auseinander und reflektieren die besondere Darstellung Jesu als Friedenskönig. Ergänzend wird die Symbolik des Weizenkorns aus dem Johannesevangelium aufgegriffen und durch ein praktisches Pflanzprojekt erfahrbar gemacht. Das Medium verbindet biblisches Lernen mit kreativen und handlungsorientierten Elementen.

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Das Material eignet sich besonders für den Religionsunterricht in der Primarstufe und in den unteren Klassen der Sekundarstufe. Die Lernenden werden dazu angeregt, biblische Texte selbstständig zu erschließen und ihre Vorstellungen mit den Aussagen der Evangelien zu vergleichen. Methodisch bietet sich zunächst ein gemeinsames Lesen oder Hören der Bibelstellen an. Anschließend können die Lernenden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Texte in Partnerarbeit oder Kleingruppen erarbeiten. Die kreativen Schreib und Zeichenaufgaben fördern die persönliche Auseinandersetzung mit der Frage nach Macht, Frieden und dem Königsbild Jesu. Besonders wertvoll ist die Verbindung von religiösem Lernen mit symbolischem Handeln durch das Einpflanzen eines Samenkorns. Dadurch wird die Bildsprache Jesu konkret erfahrbar und die Hoffnung auf neues Leben anschaulich vermittelt. Das Medium ermöglicht außerdem einen lebensnahen Zugang zur Karwoche und unterstützt die Lernenden dabei, religiöse Feste im Kirchenjahr besser zu verstehen. Die QR Codes und Videoimpulse schaffen zusätzliche motivierende Zugänge und fördern eigenständiges Lernen. Ebenso eignet sich das Material für Gesprächsimpulse über Frieden, Hoffnung und Gemeinschaft.

In einem ersten Schritt werden zwei synoptische Bibelstellen aus Johannes und Matthäus über Videos verglichen. Unterschiede und Gemeinsamkeiten werden in einem Textfeld eingetragen. Im nächsten Schritt wird das persönliche Bild eines Königs in ein Feld gezeichnet. Dieser wird wahrscheinlich mit Symbolen seiner Macht die Schwert, Reichsapfel und auf einem Thron dargestellt. Jesus als dienender Friedenskönig wird später diesem Bild gegenübergestellt werden. Das Bild des Friedenskönigs wird nach Ansehen eines weiteren Videos ebenfalls gezeichnet.

Der nachfolgende Schritt enthält ein Bibelzitat aus Johannes zu Jesu Tod am Kreuz als Opfer für die ganze Menschheit. Dafür wird das Symbol des Weizenkorns verwendet. Das Bibelzitat wird über ein Textfeld ausgewertet. Abschließend können Körner in einen Blumentopf gepflanzt werden. Dieser Schritt kann aufgrund des Umfangs der Vorbereitung auch entfallen.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6G.4 In der Nachfolge des Herrn. Eucharistie, Diakonie, Kirchenjahr.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6.2 Leben mit anderen Religionen: Was die abrahamitischen Religionen verbindet.

Text

urheberrechtlich geschützt

30.6.2022

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Unterrichtsstunde

Bibel & Tradition ,Jesus Christus

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren

einfach

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