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45 Minuten

45 Minuten

Wer bin ich?

Veröffentlichung:21.6.2020

Willkommen bei der nächsten Unterrichtsstunde von 45 Minuten. Diesmal soll es uns um die Frage gehen: "Wer bin ich?"

Dieses Material kann auch im Homeschooling genutzt werden. Dabei wird das Video bei Aufforderung im Video angehalten, um Fragestellungen zu bearbeiten. Dann werden im nächsten Videosegment Auflösungen vorgestellt. Danach beginnt der nächste Informationsteil, der wieder mit einer Fragestellung und einem Stop endet.

Das Video beschäftigt sich mit der Frage „Wer bist du?“ und führt Lernende altersgerecht an das Thema Identität, Rollenverständnis und Gemeinschaft heran. Ausgangspunkt ist die Erfahrung, dass Menschen gleichzeitig einzigartig und Teil verschiedener Beziehungen und Gemeinschaften sind. Das Medium zeigt anhand lebensnaher Beispiele, dass jede Person unterschiedliche Rollen einnimmt, etwa als Kind, Enkelkind, Freundin oder Freund, Lernende oder Mitglied eines Teams. Besonders anschaulich wird dies durch die Figur Miriam dargestellt, die in Familie, Schule und Freundeskreis jeweils unterschiedlichen Erwartungen begegnet. Das Video verdeutlicht, dass Identität nicht nur durch persönliche Eigenschaften entsteht, sondern auch durch Beziehungen, soziale Rollen und Erfahrungen geprägt wird. Gleichzeitig regt das Medium dazu an, über die eigene Persönlichkeit, Erwartungen anderer Menschen und das eigene Selbstverständnis nachzudenken.

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Didaktisch eignet sich das Video besonders für den Religionsunterricht der Klassen 5 bis 7 sowie für Ethik oder Sozialkunde. Das Medium ermöglicht einen lebensweltbezogenen Zugang zu Fragen nach Identität, Gemeinschaft und sozialer Verantwortung. Lernende reflektieren ihre eigenen Rollen innerhalb von Familie, Freundeskreis, Schule oder Freizeit und setzen sich mit unterschiedlichen Erwartungen auseinander. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung von persönlicher Reflexion mit sozialem Lernen. Methodisch bietet das Video zahlreiche Möglichkeiten für Gesprächsimpulse, Partnerarbeit, Rollenspiele oder kreative Schreibaufgaben. Die im Video erwähnte Arbeitsphase eignet sich gut für eine individuelle Selbstreflexion, bei der Lernende eigene Rollenbilder beschreiben und Erwartungen verschiedener Bezugspersonen analysieren. Ebenso können Standbilder oder Rollenkarten eingesetzt werden, um unterschiedliche Perspektiven sichtbar zu machen. Im Religionsunterricht lassen sich Bezüge zum christlichen Menschenbild herstellen, etwa zur Einzigartigkeit jedes Menschen oder zur Bedeutung von Gemeinschaft und Verantwortung füreinander. Das Video fördert soziale Kompetenzen, Empathie und die Fähigkeit zur Selbstwahrnehmung. Darüber hinaus eignet sich das Medium für Gespräche über Leistungsdruck, Freundschaft, Familie und persönliche Stärken. Durch die lebensnahen Beispiele und die verständliche Sprache erhalten Lernende einen niedrigschwelligen Zugang zu einem zentralen Thema der Persönlichkeitsentwicklung.

Hessen

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Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8G.1 Ein eigener Mensch werden. Entwicklung der Persönlichkeit.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 7

7.1 Protestieren und Aufbegehren: Prophetisches Handeln.

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