Der erste Baustein beginnt mit einem Singspiel zu einer Eisenbahn Reise und ist damit an die Transsibirische Eisenbahn angelegt, die ebenfalls durch die Mongolei führt. An das Singspiel schließt sich eine Fantasiereise an, in der die Stationen der Transsibirischen Eisenbahn nachvollzogen werden. Dazu sind eine Reihe Vorlesetexte im Material enthalten. Dort kollidiert die moderne mit der Hirtenkultur der Nomaden. Die Entschleunigung wird spürbar. Die Lebenswelt der Nomaden und ihrer Kinder wird vorgestellt. Als Ausklang wird er nur das Singspiel gespielt.
Der zweite Baustein enthält ein Bodenlegebild zum Thema Hirte. Dazu wird eine Liste von Gegenständen benötigt, darunter ein Schaffell. Der biblische Bezug wird durch den Guten Hirten aus Esra 34 hergestellt. Es findet ein Bibelgespräch mit Impulsfragen aus dem Material statt. Es folgt ein Bastelauftrag zu einem Lamm das Material enthalten ist.
Der dritte Baustein startet mit einem Stuhlkreis und entwickelt ebenfalls ein Bodenbild zum Thema kümmern macht Spaß. Dabei wird die Sorge um andere Menschen in den Vordergrund gestellt. Dazu dienen Gegenstände wie Kekse, um Hunger zu stellen, Kissen, um sich auszuruhen oder Getränke gegen Durst. Es schließt sich ein Malauftrag an, bei dem die gerade besprochenen Erlebnisse wie Durst und Hunger in einem sechsteiligen Mandala hineingemalt werden. Der Baustein 4 mit einem Lied ist bedauerlicherweise im Material nicht enthalten. Der ist jedoch auch nicht zwingend notwendig zur Vermittlung der anderen Inhalte. In einem weiteren Schritt werden drei Beispiele von verletzten Kindern verlesen. Gemeinsam werden Möglichkeiten zur Hilfe entwickelt. Diese Möglichkeiten können in ein Rollenspiel umgesetzt werden. Im nächsten Schritt wird die Lebenssituation der Kinder in der Mongolei thematisiert. Impulsfragen erleichtern dies. Das Hilfsprojekt Verbist care-center wird von der Lehrkraft vorgestellt. Es werden gemeinsam Ideen zu spenden sammeln, entwickelt. Nachfolgend werden fünf Spiele aus der Mongolei angeboten. Zwei mongolische Vorlesegeschichten zu unbewusster Hilfe und Hilfe aus Eigennutz schließen den Baustein ab.
Der fünfte Baustein kann auch als Schulgottesdienst genutzt werden. In ihm sind alle dafür notwendigen Fürbitten und Lieder angegeben. Nun wird erneut ein Bodenbild entwickelt. Diesmal zum Thema Jesus der gute Hirte. Dazu werden Schafe auf blaue und grüne Tücher gestellt, die eine gute Weide und genug Wasser darstellen sollen. Dann wird die Segnung der Kinder aus MK10 als Rollenspiel entwickelt.
