Die Auferstehungserzählungen von Lk 24 bilden den Ausgangspunkt und das Zentrum des in diesem Beitrag in seiner Grundkonzeption beschriebenen FWF-Projekts „Narratologische Exegese und subjektorientierte Bibeldidaktik am Beispiel von Lukas 24“. Ziel und interwie transdisziplinär zu leistende Aufgabe dieses Projektes ist die Entwicklung einer narratologisch orientierten didaktischen Strukturierung von Lk 24 für den (hoch-)schulischen Kontext. Dabei gibt die Verortung des Projekts im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklungsforschung dem intendierten Gespräch ,auf Augenhöhe‘ zwischen den einzelnen theologischen Fachdisziplinen, zwischen theoretisch-religionsdidaktischer Konzeptentwicklung und empirischer Unterrichtsforschung, zwischen wissenschaftlicher Forschung und schulpraktischem Religionsunterricht einen konstruktiv-produktiven Rahmen.