Zielgruppen & Einsatzmöglichkeiten

Geeignet für den katholischen Religionsunterricht der Sekundarstufe I (z. B. Klassen 7–9)

Auch verwendbar in Firmgruppen, Jugendkreisen, Bibelgruppen oder Projekttagen

Einsatz möglich im Präsenzunterricht, in hybriden Settings oder als digitales Angebot

Das Video kann als Einstieg, Impuls, zur Texterschließung oder als Reflexionsanstoß verwendet werden

Vorbereitung durch die Lehrkraft

Schaue das Video in Ruhe und markiere Zeitpunkte mit besonderen Momenten (z. B. wichtige Aussagen, Blickwechsel, Wendepunkte, visuelle Akzente)

Bereite den zugrundeliegenden biblischen Text (z. B. Evangelium) in der für die Klasse üblichen Übersetzung vor

Entwickle Leit- oder Impulsfragen, Arbeitsblätter und Differenzierungsangebote

Stelle die technische Ausstattung sicher: Beamer / Bildschirm, Lautsprecher, ggf. Offlineversion oder gesicherte Internetverbindung

Methodischer Ablauf

a) Einstieg (ca. 5 Minuten):

Impulsfrage an die Schülerinnen und Schüler: „Welche Begegnung hat euch schon einmal tief berührt?“

Erste Assoziationen sammeln: z. B. „Begegnung, Offenbarung, Wirkung, Nähe, Rede“

b) Video zeigen (ca. 7–10 Minuten):

Die Lernenden haben die Aufgabe, drei Stellen zu notieren, die sie besonders interessant, überraschend oder emotional finden

Optional: Video in zwei Hälften teilen und nach dem ersten Teil einen kurzen Austausch ermöglichen

c) Nachbereitung & Reflexion (ca. 15–20 Minuten):

Partner- / Kleingruppenarbeit anhand von Leitfragen wie:

 • Welche Momente oder Aussagen sind euch besonders in Erinnerung geblieben?

 • Wie zeigt sich Jesus in der Szene – durch Worte, Gestik, Blick oder Atmosphäre?

 • Wie reagieren die anderen Beteiligten – und verändern sich ihre Haltungen?

 • Welche Bildmotive, Symbolik oder Raumgestaltung habt ihr wahrgenommen?

 • Welche Bedeutung kann diese Begegnung für uns heute haben – im Alltag, im Glauben, in Gemeinschaft?

Ergebnisse im Plenum zusammentragen und durch die Lehrkraft moderieren

Theologischer Impuls der Lehrkraft:

 • Die Kraft der Begegnung im Evangelium

 • Wie Jesus durch Wort und Tat Sinn stiftet

 • Relevanz für Glaubenspraxis, Gemeinschaft und Lebensgestaltung

Transfer zur Lebenswelt:

 • Wo erleben Jugendliche heute Begegnungen, die Impulse geben?

 • Welche Worte oder Gesten können heute trösten, herausfordern oder Hoffnung schenken?

Kreativer Abschluss:

 • Schülerinnen und Schüler verfassen einen inneren Monolog oder einen kurzen Brief aus Sicht einer der Beteiligten

 • Gestaltung eines Standbilds / Tableaus oder einer Collage zur Visualisierung einer Schlüsselstelle

Differenzierung & methodische Varianten

Rollenspiel / Perspektivenspiel: Szene in kleinen Gruppen nachspielen, mit Rollenwechsel

Stille Reflexion / Journaling: Nach dem Video eine kurze Phase stiller Reflexion und Notizen

Symbolische Objekte: Materialien wie Lichtquelle, Spiegel, Stoff, Wasser im Raum einsetzen und gemeinsam Assoziationen sammeln

Stationenarbeit mit Schwerpunkten wie:

 • Wort & Gespräch

 • Bild & Symbolik

 • Reaktion & Wandel

 • Gegenwartsbezug / Transfer

Text-Bild-Vergleich: Den biblischen Text lesen und mit der filmischen Version vergleichen – was wurde betont, weggelassen oder künstlerisch interpretiert?

Hausaufgabe / Projekt: Schülerinnen und Schüler erstellen eine moderne Szene, in der jemand eine bedeutsame Begegnung erlebt (Text, Bild oder Audio) und präsentieren diese

Reflexion & Evaluation

Achte darauf, dass Teilnehmer*innen nicht nur den visuellen Eindruck wahrnehmen, sondern theologische und ethische Fragen entwickeln

Ermutige kritische Rückfragen: Warum hat die Inszenierung bestimmte Gestaltungen gewählt? Welche Perspektive wird hervorgehoben?

Abschließende Runde: Jede*r nennt einen Impuls, den sie/er mitnimmt

Optional: schriftliche Reflexion oder Impulsfrage als Hausaufgabe