Didaktisch eignet sich das Video besonders für die Sekundarstufe II, wenn Themen wie Glaubenserneuerung, religiöse Bewegungen und der Zusammenhang von Religion und Gesellschaft behandelt werden. Es kann sowohl in einer Unterrichtsreihe zur Kirchengeschichte als auch im Rahmen interdisziplinärer Fragestellungen (Geschichte, Sozialwissenschaften) eingesetzt werden. Methodisch empfiehlt sich eine arbeitsteilige Erschließung: Schülerinnen und Schüler können zunächst zentrale Begriffe und Personen aus dem Video in Kleingruppen sichern, anschließend die Verbindung von religiösen Impulsen und gesellschaftlichem Engagement diskutieren und schließlich Bezüge zur Gegenwart ziehen (z. B. Frage nach der gesellschaftlichen Relevanz von Kirche heute). Denkbar ist auch eine kreative Aufgabe, in der die Lernenden Finneys Predigtstil in die heutige Zeit übertragen und überlegen, welche Themen ein moderner „Erweckungsprediger“ aufgreifen würde. Durch die klare Struktur und anschauliche Darstellung des Videos eignet es sich zudem als Impuls für eine Unterrichtsdebatte über Chancen und Gefahren religiöser Massenbewegungen.