Didaktisch eignet sich das Video gut, um in eine Unterrichtseinheit zur Reformation einzuführen oder um die Vielfalt der Reformimpulse im Spätmittelalter zu verdeutlichen. Die klare Bild- und Sprachführung erlaubt auch den Einsatz in heterogenen Lerngruppen. Lehrkräfte können das Medium nutzen, um die Rolle einzelner Personen und Bewegungen herauszuarbeiten und die Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten ihrer Reformanliegen mit Luther und den Reformatoren zu vergleichen. Methodisch bietet sich an, das Video in Sequenzen zu zeigen und diese mit Arbeitsaufträgen zu verknüpfen: etwa durch Lückentexte, Kurzbiografien oder das Erstellen von Mindmaps zu den wichtigsten Personen. Auch kontroverse Diskussionen über den Umgang mit kirchlicher Autorität oder über Fragen nach Bibelübersetzungen ins Volkssprachliche lassen sich anregen. Für die Oberstufe eröffnet das Medium die Möglichkeit, die Vorreformatoren in größere theologische und sozialgeschichtliche Zusammenhänge einzuordnen und den Bogen zu aktuellen Fragen von Reform und Erneuerung in der Kirche zu schlagen.