Für den katholischen Religionsunterricht bietet sich das Medium an, um Schülerinnen und Schülern den Entstehungsprozess christlicher Lehre und die Bedeutung von Tradition nahe zu bringen. Methodisch können die Texte als Grundlage für Textarbeit im Plenum oder in Kleingruppen dienen, etwa indem Passagen zu Themen wie Christologie, Trinität oder Kirchenverständnis analysiert und in Bezug zur Gegenwart diskutiert werden. Auch Rollenspiele, in denen die Positionen verschiedener Kirchenväter vertreten und miteinander in Streitgespräche gebracht werden, fördern ein lebendiges Verständnis. Durch die Arbeit mit Quellentexten wird historische Distanz erfahrbar, gleichzeitig können Bezüge zur eigenen Glaubenspraxis hergestellt werden. Differenzierungsmöglichkeiten bestehen darin, stärkere Schülergruppen mit Originaltexten in Übersetzung arbeiten zu lassen, während andere auf Zusammenfassungen und Schaubilder zurückgreifen. In einer Projektarbeit könnten Schülerinnen und Schüler etwa eine „Kirchenväter-Konferenz“ simulieren und zentrale Streitfragen der frühen Kirche debattieren.