Das Video thematisiert den gesellschaftlichen Diskurs um das islamische Kopftuch. Eine muslimische Frau schildert ihre persönliche Erfahrung und widerspricht der pauschalen Deutung des Kopftuchs als Symbol der Unterdrückung. Sie plädiert dafür, muslimischen Frauen zuzuhören und ihre Selbstdeutungen ernst zu nehmen.

Didaktische Ideen für den Unterricht (Sek II, Religion/Ethik/Politik):

Kontroversendiskussion: Ist das Kopftuch ein Symbol der Unterdrückung oder Ausdruck religiöser Selbstbestimmung?

Perspektivwechsel: Analyse der Argumente aus Innen- und Außenperspektive auf das Kopftuch.

Erweiterung durch Texte/Quellen: Ergänzung durch Aussagen aus dem Grundgesetz (Art. 4), Interviews mit muslimischen Frauen oder Debattenbeiträge zum Kopftuchverbot.

Rollenspiel oder Talkshow: Verschiedene gesellschaftliche Positionen (feministisch, säkular, religiös, politisch) inszenieren.

Reflexion über Freiheit: Was bedeutet individuelle Freiheit in religiösen Fragen?