Begleitend zu den Filmen bietet das Material umfangreiche Arbeitsblätter, gegliedert in drei Teile: „Mach dich schlau!“, „Was denkst du?“ und „Macht was zusammen!“. Der erste Bereich liefert sachlich fundierte Texte zu verschiedenen Aspekten des Glaubens, etwa zu den fünf Weltreligionen, Atheismus, Aberglauben oder religiös motivierter Gewalt. Dabei wird auf Differenzierung geachtet: Einfache Einstiege und bildgestützte Inhalte ermöglichen inklusives Arbeiten. Der zweite Teil lädt die Kinder zur persönlichen Reflexion ein. Fragen nach eigenen Überzeugungen, Wünschen und Erfahrungen regen zur Selbstwahrnehmung und zur Diskussion mit anderen an. So entsteht Raum für die Auseinandersetzung mit individuellen Glaubensvorstellungen, aber auch mit Zweifeln und offenen Fragen. Im dritten Bereich wird das Thema auf kreative und kooperative Weise vertieft: durch Rollenspiele, Traumreisen, Lieder, Umfragen, gemeinsame Projekte oder den Besuch von Glaubensorten.
Die Struktur der Materialien orientiert sich an den drei Leitfragen der Filme und ermöglicht eine flexible Unterrichtsgestaltung. Jede Einheit beginnt mit einem kurzen Film, der als Impuls dient, und führt über Sachtexte und Reflexionsaufgaben zu gemeinsamen Aktivitäten. Der Ansatz verbindet Wissensvermittlung mit Lebensweltorientierung und fördert sowohl kognitive als auch emotionale und soziale Kompetenzen. Die Materialien eignen sich besonders für den Religions- und Ethikunterricht, können aber auch fächerübergreifend, etwa im Deutsch- oder Kunstunterricht, eingesetzt werden.
Für Lehrkräfte bieten die Materialien nicht nur eine klare Struktur, sondern auch zahlreiche methodische Hinweise und Differenzierungsmöglichkeiten. Sie unterstützen einen inklusiven Unterricht, der den Kindern Raum lässt, über ihren eigenen Glauben, über Religionen in der Welt und über das Zusammenleben in einer vielfältigen Gesellschaft nachzudenken. Die Filme und Arbeitsblätter sind kostenlos und direkt im Unterricht einsetzbar. Die „Aktion Schulstunde“ schafft damit einen niedrigschwelligen Zugang zu einem komplexen Thema und regt Schülerinnen und Schüler dazu an, zentrale Fragen nach Sinn, Vertrauen, Zugehörigkeit und Zusammenhalt auf persönliche Weise zu bearbeiten.
