1️⃣ Überblick und Zielsetzung

Das Material „Kirche in der Welt – Christsein heute“ ist ein praxisnahes Unterrichtswerk für die 10. Jahrgangsstufe im Fach Katholische Religionslehre an Real- und Wirtschaftsschulen. Es wurde ursprünglich für den bayerischen LehrplanPLUS (Lernbereich 10.4) entwickelt, ist aber aufgrund seiner thematischen Breite und Kompetenzorientierung sehr gut auf andere Bundesländer (wie Rheinland-Pfalz und Hessen) übertragbar.

Ziel des Materials ist es, die Schülerinnen und Schüler mit dem Selbstverständnis der Kirche als weltweite Gemeinschaft der Getauften vertraut zu machen und ihnen zu ermöglichen, ihre eigene christliche Identität im Spannungsfeld von Glaube, Kirche und Gesellschaft zu reflektieren. Das Material möchte die Jugendlichen dazu befähigen, ihre Positionen zu aktuellen Herausforderungen und Fragestellungen eigenständig zu entwickeln und kritisch zu hinterfragen.

2️⃣ Inhalte und thematische Schwerpunkte

• Das Material deckt eine Vielzahl von Teilthemen ab, die in einzelnen Unterrichtseinheiten aufbereitet sind. Dazu gehören u. a.:
• Kirche als Gemeinschaft der Getauften
• Das Selbstverständnis und die Sendung der Kirche
• Die Grundaufgaben der Kirche (Leiturgia, Martyria, Diakonia, Koinonia)
• Der karitative Auftrag der Kirche (Caritas, Doppelgebot der Liebe)
• Christsein in Krisenregionen und das Thema Religionsfreiheit
• Praktische Beispiele: Projekt Weltethos und soziales Engagement
• Der barmherzige Samariter als Vorbild christlichen Handelns

Jede Unterrichtseinheit ist dabei sorgfältig strukturiert in die Phasen „Initiieren und Vorbereiten“, „Begegnen und Erschließen“, „Vernetzen und Festigen“ sowie „Überprüfen und Reflektieren“. Dies ermöglicht eine didaktisch fundierte Planung, die sowohl auf prozessbezogene als auch auf inhaltliche Kompetenzen abzielt.

3️⃣ Kompetenzorientierung

Das Material ist konsequent kompetenzorientiert ausgerichtet. Es zielt auf folgende übergeordnete Kompetenzen (angelehnt an RLP und Hessen):
✅ Identitätsentwicklung: Förderung der Selbstreflexion und der Auseinandersetzung mit dem eigenen Glauben und den eigenen Werten.
✅ Kirchliche Gemeinschaft: Verständnis für die Kirche als Gemeinschaft der Gläubigen, ihre Aufgaben und ihr Handeln in der Welt.
✅ Gesellschaftliches Engagement: Sensibilisierung für die Bedeutung von Nächstenliebe, sozialem Engagement und dem kirchlichen Sendungsauftrag.
✅ Kritische Auseinandersetzung: Erkennen von Spannungsfeldern (z. B. Missbrauchsskandale, Kirchenaustritte) und Entwicklung einer eigenen Haltung.

4️⃣ Methodische Vielfalt

Die Unterrichtseinheiten sind methodisch abwechslungsreich gestaltet:

• Arbeit mit Texten, Bildern und Videos (z. B. YouTube-Clips zu Taufe oder Caritas)
• Gruppenarbeit, Placemat, Think-Pair-Share, Vier-Ecken-Gespräch
• Digitale Tools wie Kahoot, Mentimeter und Learning Snacks
• Kreative Gestaltungsaufgaben (z. B. Portfolio, Lernplakat, Präsentationen)
• Exkursionen oder Expertengespräche (z. B. Besuch einer kirchlichen Einrichtung oder eines Weltladens)

Diese Methodenvielfalt ermöglicht eine flexible Anpassung an unterschiedliche Lerngruppen und Leistungsniveaus. Zudem werden konkrete Impulse für eine Differenzierung und Binnendifferenzierung gegeben.

5️⃣ Organisatorische Hinweise

Das Material ist modular aufgebaut und kann in ca. 12–14 Unterrichtsstunden behandelt werden. Jede Einheit enthält:

• eine klare Intention (mit Bezug zu den Kompetenzzielen)
• methodische Hinweise
• Materialien (Arbeitsblätter, Impulstexte, Videos, digitale Tools)
• Vorschläge für die Leistungsüberprüfung und Reflexion

Das Themenheft versteht sich bewusst als Anregung und Inspirationsquelle, die von der Lehrkraft an die jeweilige Lerngruppe angepasst werden kann.

6️⃣ Anbindung an die Lehrpläne (RLP und Hessen)

Das Material lässt sich problemlos in die Kompetenzfelder des Religionsunterrichts in RLP und Hessen einbinden. In RLP sind dies vor allem:

• K1: Menschsein in Freiheit und Verantwortung gestalten
• K2: Zusammenleben gestalten – Gemeinschaft erfahren
• K3: Gott suchen und erfahren
• K5: Ethische Orientierung gewinnen

In Hessen passt das Material zu:

• Identitätsbildung und personale Verantwortung
• Kirchliche Gemeinschaft
• Verantwortliches Handeln in Kirche und Gesellschaft

7️⃣ Fazit

„Kirche in der Welt – Christsein heute“ ist ein vielseitiges und lebensweltorientiertes Material, das die Jugendlichen dabei unterstützt, sich mit dem Thema Kirche auseinanderzusetzen, ihre eigene Position zu entwickeln und Verantwortung in Kirche und Gesellschaft zu übernehmen. Es bietet eine fundierte Grundlage für einen lebendigen, kompetenzorientierten Religionsunterricht, der sowohl sachlich informiert als auch persönliche Glaubensfragen berücksichtigt.

UE 1 – Einführungsstunde

M 1: Einstiegstext (Assoziationskette)

M 1a: Ergänzungsaufgabe (Reflexion)

UE 2 – „Die Kirche“ – was ist das?

M 2: Text „Was ist Kirche?“

M 3: Bild einer Kirche

UE 3 – Kirche als Gemeinschaft der Getauften von Christus gestiftet

M 4: Impuls „Gemeinschaft“

M 5: Erzähltext (Sonntagsgottesdienst)

M 6: Aufgaben zur Reflexion

UE 4 – Was tut die Kirche?

M 7: Bildkarten zu Grundaufgaben der Kirche

M 8: Text „Grundvollzüge der Kirche“

M 9: Aufgabe zur Zuordnung

UE 5 – Der karitative Dienst der Kirche I

M 10: Bilder zu kirchlichen Aufgabenfeldern

M 11: Lesetext Caritas-Logo

M 12: Erarbeitung „Nächstenliebe“

UE 6 – Der karitative Dienst der Kirche II

M 13: Arbeitsauftrag zu Caritas und Logo

M 14: Text „Hilfe für Geflüchtete“

UE 7 – Christsein in Krisenregionen

M 15: Text zur Situation verfolgter Christen

M 16: Aufgabenblatt Religionsfreiheit

M 17: Arbeitsauftrag „Feven“

UE 8 – Menschen in Not brauchen unsere Hilfe

M 18: Text „Christliche Soziallehre“

M 19: Aufgabenblatt zu Prinzipien der Soziallehre

M 20: Arbeitsauftrag „Hilfe für Geflüchtete“

UE 9 – Der barmherzige Samariter als Vorbild christlichen Handelns I

M 21: Erzähltext „Samariter“

M 22: Arbeitsblatt zur Textarbeit

UE 10 – Der barmherzige Samariter als Vorbild christlichen Handelns II

M 23: Aufgabenblatt Samariter-Übertragung

M 24: Reflexionsaufgabe

UE 11 – Das Projekt Weltethos

M 25: Text Weltethos

M 26: Aufgabenblatt „Werte in Religionen“

UE 12 – Reflexion und Standortbestimmung

M 27: Reflexionsaufgabe (Portfolio)