Für den Religionsunterricht eignet sich das Material besonders zur Behandlung der Themen Christentum und Islam, Gewalt im Namen der Religion, Frieden, Vorurteile sowie historisches Lernen. Die Lernenden können zunächst ihre Vorstellungen von den Kreuzzügen sammeln und anschließend anhand der Originalquellen die unterschiedlichen Motive und Sichtweisen der Beteiligten erarbeiten. Der Stationenbetrieb ermöglicht selbstständiges und kooperatives Lernen, während die Analyse der Quellen die historische Urteilskompetenz stärkt. Besonders gewinnbringend ist der Vergleich christlicher und islamischer Berichte über dieselben Ereignisse, da dadurch die Bedeutung von Perspektiven, Deutungen und historischen Interessen sichtbar wird. Im Religionsunterricht können die Kreuzzüge mit der Friedensbotschaft Jesu, der Feindesliebe, dem Umgang mit religiösen Konflikten sowie mit der Verantwortung von Religionen für Frieden und Versöhnung verbunden werden. Ebenso bietet sich eine Diskussion darüber an, weshalb der Begriff Kreuzzug bis heute in politischen Debatten verwendet wird und welche Probleme mit dieser historischen Übertragung verbunden sind. Die Lernenden reflektieren, wie Vorurteile entstehen, welche Folgen religiöse Gewalt hat und wie Dialog zwischen Religionen gelingen kann. Gruppenarbeit, Quellenvergleich, Diskussionen, Rollengespräche, Schreibaufgaben und Reflexionsphasen fördern historisches Lernen ebenso wie ethische Urteilsbildung und interreligiöse Kompetenz. Das Material eignet sich außerdem für fächerverbindenden Unterricht mit Geschichte, Politik und Englisch, da die Quellen sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache vorliegen.
Station 1: Ausgangslage
Kreuzzugspredigt, Papst Urban II (1095)
Station 2: Eroberung Jerusalems 1099
Historia Hierosolymitana, Fulcher von Chartres (1100)
Station 3: Zusammenleben
Historia Hierosolymitana, Fulcher von Chartres (1100)
Autobiografie, Usmah Ibn Munqidh (12. Jh.)
Station 4: Kreuzritter
Regeln für das Zusammenleben von Soldaten, Friedrich Barbarossa (1158)
Lobrede auf die Tempelritter, Bernhard von Clairvaux (12. Jh.)
