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Schulentwicklung NRW

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Kriegerische Zeiten in Medina und um Medina herum

Veröffentlichung:1.1.1970

Die Unterrichtssequenz " kriegerische Zeiten in Medina" mit neuen Seiten und fünf Materialien zeigt den Beginn des Islam als Bewegung. Dabei wird die Geschichte des Propheten Mohammed als politischem Führer in den Fokus gestellt. Die bedeutendsten Schlachten und Gefechte dieser Zeit markieren den Beginn der Ausdehnung des islamischen Herrschaftsbereiches. Dabei wird jedoch klar dass Gewalt im Islam in keinem Fall verherrlicht wird. Sie ist nur ein letztes Mittel zur Verteidigung der Gläubigen. Die Differenzierung zwischen großem und kleinem Dschihad wird unternommen.


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Der Einstieg gelingt über die Geschichte von Kain und Abel.Gott lehnt die Gewalt ab und bestraft Kain. Diese Einstellung wird über mehrere Suren im Koran nachvollzogen.

Einen Text stellt die Probleme des Propheten in Medina vor. In Partnerarbeit werden Fragen dazu beantwortet. In einem weiteren Schritt werden drei entscheidende Kämpfe aus dieser Zeit in Gruppen verglichen. Diese sind ja Kampf um Badr um Uhud und der Grabenkampf von Medina. Aus diesem Beispiel werden in den Gruppen Verhaltensweisen im Falle eines Krieges entwickelt, die auf islamischem Recht basieren.

In einem letzten Material wird der Begriff des Dschihad untersucht. Ein Zeitungsartikel im Material stellt die grundlegenden Fehlinterpretationen zu diesem Begriff vor.

Hessen

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Sekundarstufe II | E1 Religion und Mensch in einer pluralen Welt

E1.5 Gefährliche Religion?.

Rheinland-Pfalz

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Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.2 Dem Zeitgeist widerstehen: Kirche und Diktatur.

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30.4.2024

Interreligiöser Dialog

Unterrichtseinheit

Religionen

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren ,Analysieren und Reflektieren

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