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Uni Auditorium - Wissen online

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Erlösungsmodelle

Veröffentlichung:23.6.2015

Das Video untersucht verschiedene religiöse und philosophische Deutungen von Erlösung und Opfer. Ausgangspunkt sind drei klassische Erlösungsmodelle, die in der christlichen Tradition eine bedeutende Rolle spielen. Das Modell der Kompensation versteht das Opfer als Ausgleich für die Tatsache, dass Leben von anderem Leben lebt. Das Modell der Satisfaktion deutet das Opfer als Sühne für menschliche Schuld und verbindet dies mit der Vorstellung, dass Gott selbst die Versöhnung zwischen Gott und Mensch ermöglicht. Das dritte Modell der Läuterung versteht das Leiden und Sterben Christi als eine Erfahrung, die Mitgefühl hervorruft und Menschen innerlich verwandelt. Das Video zeigt, dass diese Modelle die christliche Tradition bis heute prägen und sich häufig miteinander verbinden. Darüber hinaus werden philosophische Bezüge zu Arthur Schopenhauer hergestellt, dessen Ethik des Mitgefühls als moderne Form einer Erlösungsvorstellung interpretiert wird. Schopenhauer versteht Erlösung als Befreiung aus der Verengung auf das eigene Ich und als Erfahrung einer tiefen Verbundenheit mit allen Lebewesen. Schließlich werden Verbindungen zu hinduistischen, buddhistischen und mystischen Traditionen aufgezeigt, in denen Erlösung ebenfalls als Überwindung von Trennung und Egoismus verstanden wird.

Dieses Video thematisiert das christliche Erlösungsopfer. Die Sünde aller Generationen ist so groß, dass Gott einspringt, um die Menschen mit sich zu versöhnen. Dies wird als Satisfaktionsethik bezeichnet. Jesu Opfer erweckt das Mitgefühl der Menschen und öffnet so den Zugang zur Liebe zu Gott und darüber die Liebe zum Mitmenschen.

Christentum, Judentum und Islam bezeichnen sich als Erlösungsreligionen und meinen damit im Wesentlichen die Befreiung von Leid und Krankheit, von Gefangenheit und Gebundenheit, von Sünde und Tod. Dabei geht es auch um Begriffe wie Ewigkeit, Zeit, Opfer und Mitgefühl.

Erlöst sein wird verstanden als bei oder in Gott zu sein. Lässt sich dieser Zustand durch Liebe oder durch Mitleid erlangen? Oder durch Überwindung des Leidens?

In den asiatischen Denkvorstellungen des Hinduismus und Buddhismus versteht man Erlösung mehr als die Befreiung aus dem eigenen Ich hin zu einer Erfahrung der Einheit mit allen Wesen. Dieser Ansatz findet sich aber auch in der Mystik der westlichen Religionen.

Die unterschiedlichen Fragen der Religionen führen zu unterschiedlichen Antworten, oft als Hoffnung oder Erwartung formuliert. Aber sie kreisen alle um dieselbe Thematik, wie diese Vorlesung eindringlich aufzeigt.

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Für den Religionsunterricht bietet das Video vielfältige Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit zentralen Fragen christlicher Theologie, Religionsphilosophie und Ethik. Es eignet sich besonders für Unterrichtseinheiten zu Jesus Christus, Kreuzestheologie, Erlösung, Mitgefühl, Menschenbild und interreligiösem Lernen in der gymnasialen Oberstufe. Die Lernenden können zunächst unterschiedliche Vorstellungen von Erlösung sammeln und diskutieren, wovon Menschen heute erlöst werden möchten. Anschließend lassen sich die drei Erlösungsmodelle systematisch vergleichen. Besonders gewinnbringend ist die Frage, welches Verständnis von Gott, Mensch und Welt jeweils hinter den einzelnen Modellen steht. Im Religionsunterricht kann die Diskussion darüber vertieft werden, ob die Vorstellung eines stellvertretenden Opfers heute noch verständlich erscheint oder ob pädagogische und ethische Deutungen von Erlösung stärker überzeugen. Die Einbeziehung Schopenhauers eröffnet darüber hinaus die Möglichkeit, religiöse und philosophische Konzepte von Mitgefühl miteinander zu vergleichen. Ebenso lassen sich Bezüge zum Buddhismus, Hinduismus und zur christlichen Mystik herstellen. Methodisch eignen sich Gruppenarbeiten, Vergleichstabellen, Debatten, philosophische Gespräche, Bildanalysen von Kreuzigungsdarstellungen oder die Arbeit mit Fallbeispielen zum Thema Mitgefühl und Solidarität. Das Medium fördert die Fähigkeit der Lernenden, komplexe religiöse Vorstellungen zu analysieren, unterschiedliche Erlösungsmodelle kritisch zu reflektieren und ihre Bedeutung für gegenwärtige Fragen von Schuld, Verantwortung, Gemeinschaft und Menschlichkeit zu erschließen.

Hessen

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Sekundarstufe II | Q1 Jesus Christus – das menschgewordene Wort Gottes

Q1.1 Die Reich-Gottes-Botschaft.

Q1.2 Die Auferstehung Jesu: Hoffnung über den Tod hinaus.

Rheinland-Pfalz

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Sekundarstufe II | 12/1 Jesus Christus und die Kirche

12.1 / 7. Jesus Christus - wahrer Gott und wahrer Mensch.

Sekundarstufe II | 13 Der Mensch und seine Zukunft - Die Zukunft der Menschheit

13 / 1. Sterben und Tod, Erlösung und Auferstehung.

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