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Confessio

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Ökumene Teil 2: Warum Ökumene? (Theologische Grundlagen)

Veröffentlichung:5.6.2020

Im zweiten Teil der Ökumene-Einführung geht es um theologische Grundlagen für die Ökumene. Es werden kritische Einwände diskutiert und biblische Aussagen zur Ökumene vorgestellt. Die biblischen Quellen werden detailliert aufgelistet und ausgewertet. Die Bibel kann als Vorbild einer multiperspektivischen Herangehensweise an das Vermächtnis und die Botschaft Jesu dienen. So gehen auch die Kirchen aus leicht unterschiedlicher Richtung auf Jesus zu. So wie die Bibel Grenzen für die Aufnahme von Texten hat, ist auch die Ökumene nicht grenzenlos. Auch hier gibt es Regeln.

Das Video geht der Frage nach, warum Ökumene für Christinnen und Christen von Bedeutung ist und welche theologischen sowie praktischen Gründe für ökumenische Zusammenarbeit sprechen. Ausgangspunkt sind zwei grundlegende Kritikrichtungen an der Ökumene. Einerseits wird aus streng konfessioneller Perspektive argumentiert, dass jede Annäherung an andere Konfessionen einen Verlust von Wahrheit bedeuten könnte. Andererseits wird aus einer pluralistischen Perspektive gefragt, weshalb überhaupt nach Einheit gestrebt werden sollte, wenn Vielfalt als wertvoll angesehen wird. Das Video zeigt, dass beide Positionen wichtige Einsichten enthalten, jedoch einseitig bleiben, wenn sie nicht miteinander ins Gespräch gebracht werden. Anschließend werden biblische Grundlagen der Ökumene vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen die Bitte Jesu um die Einheit seiner Nachfolger im Johannesevangelium, das Bild vom Leib und seinen Gliedern im ersten Korintherbrief sowie weitere neutestamentliche Vorstellungen von Gemeinschaft, Vielfalt und Zusammengehörigkeit. Abschließend wird die Bibel selbst als Beispiel einer Einheit in Vielfalt gedeutet.

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Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für Unterrichtseinheiten zu Kirche, Konfessionen, christlicher Gemeinschaft und religiöser Vielfalt in der Sekundarstufe I und II. Der Einstieg kann über eine Positionierung erfolgen, bei der die Lernenden auf einer Meinungslinie Stellung beziehen, etwa zur Frage, ob christliche Kirchen möglichst ähnlich werden sollten oder ob Unterschiede wichtiger sind als Gemeinsamkeiten. Die im Video dargestellten Kritikrichtungen an der Ökumene bieten anschließend eine hervorragende Grundlage für eine strukturierte Debatte. Dabei können Gruppen jeweils eine der Positionen vertreten und deren Stärken und Schwächen herausarbeiten. Im weiteren Verlauf bietet sich eine arbeitsteilige Erschließung der biblischen Grundlagen an. Verschiedene Gruppen analysieren zentrale Bibelstellen wie Johannes 17, Epheser 4 oder 1 Korinther 12 und präsentieren die darin enthaltenen Bilder von Einheit und Gemeinschaft. Besonders ergiebig ist die Auseinandersetzung mit dem Bild vom Leib und den Gliedern, da hier die Spannung zwischen Einheit und Vielfalt anschaulich sichtbar wird. In der Oberstufe kann das Video zudem als Ausgangspunkt für die Frage dienen, wie viel Vielfalt eine Gemeinschaft aushalten kann und wo gemeinsame Grundlagen notwendig sind. Auch aktuelle ökumenische Projekte, gemeinsame Gottesdienste oder soziale Initiativen verschiedener Kirchen können als Beispiele für gelebte Einheit untersucht werden. Das Medium fördert die Fähigkeit der Lernenden, unterschiedliche Positionen nachzuvollziehen, religiöse Vielfalt wertzuschätzen und zugleich die Bedeutung gemeinsamer Überzeugungen für das Zusammenleben von Christinnen und Christen zu reflektieren.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8G.4b Evangelisch-katholisches Gemeinschaftsprojekt: Evangelisch – Katholisch.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8.3 Konfessionen wahrnehmen und verstehen: Reformation und Ökumene.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Katholisch – Evangelisch: Ist das nicht dasselbe?

Sekundarstufe II | 12/1 Jesus Christus und die Kirche

12.1 / 5. Ökumene als Auftrag und Verpflichtung.

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