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FWU - Judenverfolgung im Dritten Reich

Veröffentlichung:3.7.2013

Mitte der 1930er Jahre gründet die jüdische Lehrerin Leonore Goldschmidt im Herzen des damaligen Nazi-Berlins eine jüdische Schule, die für viele Kinder zum Schutzort wird. Der Film erzählt diese bisher unbekannte, aber bemerkenswerte Geschichte über die Judenverfolgung anhand von Spielfilmszenen und Zeitzeugenberichten von überlebenden Schülern, ergänzt durch einschlägiges Archivmaterial zu allen wichtigen historischen Ereignissen dieser Zeit.

Im Video FWU Institut für Film und Bild mit dem Titel „Judenverfolgung im Dritten Reich“ wird die Geschichte einer jüdischen Schule im nationalsozialistischen Deutschland erzählt. Im Mittelpunkt steht die Lehrerin Leonore Goldschmidt, die in Berlin eine Schule gründet, um jüdischen Kindern trotz zunehmender Ausgrenzung Bildung zu ermöglichen. Das Medium zeigt anschaulich die Lebensbedingungen jüdischer Menschen in der Zeit des Nationalsozialismus und verdeutlicht anhand individueller Biografien die Auswirkungen von Diskriminierung, Verfolgung und Entrechtung. Dabei wird deutlich, wie Bildung zu einem Ort des Schutzes, aber auch des Widerstands werden kann.

Für den Religionsunterricht eignet sich das Medium besonders, um historische und ethische Fragestellungen miteinander zu verknüpfen. Lernenden kann zunächst ein emotionaler Zugang eröffnet werden, indem einzelne Szenen gemeinsam betrachtet und erste Eindrücke gesammelt werden. Anschließend bietet sich eine vertiefende Analyse an, bei der zentrale Themen wie Menschenwürde, Verantwortung und Zivilcourage herausgearbeitet werden. Methodisch kann dies durch Gruppenarbeit geschehen, in der Lernenden unterschiedliche Perspektiven einnehmen, etwa die von Betroffenen, Lehrkräften oder der Gesellschaft. Ebenso ist ein Vergleich mit religiösen Grundwerten sinnvoll, insbesondere mit Blick auf Nächstenliebe und Gerechtigkeit. Kreative Zugänge wie das Verfassen von Tagebucheinträgen oder Rollenspiele fördern Empathie und Perspektivwechsel. Wichtig ist eine sensible Begleitung durch die Lehrkraft, da die Thematik emotional belastend sein kann. Abschließend kann eine Reflexion darüber erfolgen, welche Bedeutung die Inhalte für die Gegenwart haben und wie Lernenden heute Verantwortung übernehmen können.