Unterrichtsstunde: Götzendienst - Der Kult ums Geld

I. Einführung (ca. 10 Minuten)

Begrüßung der Schüler und Erklärung des Themas: Götzendienst - Der Kult ums Geld

Kurze Diskussion über die Bedeutung von Geld in der heutigen Gesellschaft

Vorstellung des Textes "Götzendienst. Der Kult ums Geld" von Christoph Schulte

II. Diskussion (ca. 20 Minuten)

Schüler lesen den Textabschnitt gemeinsam vor und besprechen die darin enthaltenen Aussagen und Fragen

Fragen zur Diskussion:

Wie erklärt der Germanist Jochen Hörisch die Verbindung zwischen Ökonomie und Religion?

Was sind Beispiele für die Ähnlichkeiten zwischen "Hostien und Münzen"?

Welche Rolle spielt das Opfer in der Religion und wie kann es mit wirtschaftlichen Praktiken in Verbindung gebracht werden?

III. Praktische Anwendung (ca. 30 Minuten)

Gruppenarbeit: Die Schüler werden in kleine Gruppen aufgeteilt und erhalten die Aufgabe, Beispiele für heutige Formen des Götzendienstes und des Kults ums Geld zu finden.

Jede Gruppe soll ihre Beispiele auf Karten schreiben und auf einem Plakat oder einer Pinnwand sammeln.

IV. Präsentation der praktischen Anwendung (ca. 15 Minuten)

Jede Gruppe präsentiert ihre gesammelten Beispiele vor der Klasse.

Die anderen Schüler können Fragen stellen oder ihre eigenen Gedanken zu den präsentierten Beispielen teilen.

V. Reflexion und Zusammenfassung (ca. 10 Minuten)

Diskussion über die präsentierten Beispiele und deren Bedeutung für die heutige Gesellschaft

Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse und Einsichten

VI. Hausaufgabe (ca. 5 Minuten)

Die Schüler erhalten die Aufgabe, einen kurzen Aufsatz zu schreiben, in dem sie ihre eigenen Gedanken zum Thema "Götzendienst und der Kult ums Geld" formulieren.

Der Aufsatz sollte auf den im Unterricht besprochenen Text und die praktischen Beispiele Bezug nehmen.

VII. Abschließende Worte (ca. 5 Minuten)

Zusammenfassung der Unterrichtsstunde und Würdigung der Schülerbeiträge

Ermutigung der Schüler, weiter über das Thema nachzudenken und kritisch zu reflektieren

VIII. Zusätzliche kreative Ideen

Rollenspiel: Die Schüler können eine kurze Szene darstellen, in der sie eine Situation zeigen, in der jemand vom Kult ums Geld beeinflusst wird und die negative Auswirkungen auf sein Leben hat.

Gastreferent: Ein Gastreferent, wie ein Vertreter einer gemeinnützigen Organisation oder einer Bank, kann eingeladen werden, um den Schülern weitere Einblicke in das Thema zu geben und Fragen zu beantworten.

Praktische Übungen: Die Schüler könnten eine Aktivität durchführen, bei der sie bewusst auf den Konsum verzichten oder alternative Tauschsysteme ausprobieren, um die Auswirkungen