Unterrichtsstunde: Berufung und Lebenssinn in Zeiten der Krise
Dauer: 90 Minuten
I. Einführung (10 Minuten)
Begrüßung der Schüler
Vorstellung des Themas: Berufung und Lebenssinn in Krisenzeiten
Lesen und kurze Diskussion des Textes zur Einführung
Ziel der Unterrichtsstunde erklären: die Schüler sollen lernen, wie sie ihre Berufung und ihren Lebenssinn finden können, auch in schwierigen Zeiten
II. Diskussion (20 Minuten)
Fragen zur Diskussion stellen:
Sind die beschriebenen Krisensituationen in der heutigen Zeit wirklich neu?
Wie können Krisen dazu dienen, das eigene Leben genauer zu betrachten?
Welche Auswirkungen haben Krisen auf die Arbeitswelt und die Motivation der Menschen?
Warum ist es wichtig, den eigenen Wesenskern zu finden und wie kann dies helfen, ein erfülltes Berufsleben zu gestalten?
Schüler in Gruppen einteilen und die Fragen in den Gruppen diskutieren lassen
Gemeinsame Besprechung der Ergebnisse im Plenum
III. Praktische Anwendung (30 Minuten)
Übung: "Die Suche nach meiner Berufung"
Schüler erhalten Arbeitsblätter mit Fragen zur Reflexion über ihre eigenen Interessen, Talente und Werte.
Die Schüler sollen die Fragen in Ruhe beantworten und überlegen, welche Tätigkeiten ihnen wirklich Freude bereiten.
Anschließend sollen sie ihre Gedanken mit einem Partner teilen und darüber diskutieren.
Lehrer steht den Schülern bei Bedarf für Fragen und Unterstützung zur Verfügung.
Einige Schüler werden gebeten, ihre Gedanken und Erkenntnisse aus der Übung zu teilen.
Die Schüler können ihre Präsentationen frei gestalten, zum Beispiel durch kurze Vorträge, Plakate oder andere kreative Darstellungsformen.
Arbeitsblatt: Reflexion über eigene Interessen, Talente und Werte
Schritt 1: Interessen
Nehmen Sie sich einige Minuten Zeit, um über Ihre persönlichen Interessen nachzudenken. Schreiben Sie mindestens drei Dinge auf, die Sie interessieren oder begeistern. Dies kann in verschiedenen Bereichen sein, wie Hobbys, Aktivitäten, Themen oder Berufsfeldern.
Schritt 2: Talente und Fähigkeiten
Überlegen Sie, welche Talente und Fähigkeiten Sie besitzen. Was sind Sie besonders gut darin? Schreiben Sie mindestens drei Ihrer Stärken auf.
Schritt 3: Werte
Reflektieren Sie über Ihre persönlichen Werte. Was ist Ihnen wichtig im Leben? Welche Prinzipien und Überzeugungen leiten Ihr Handeln? Schreiben Sie mindestens drei Ihrer wichtigsten Werte auf.
Schritt 4: Verbindungen herstellen
Betrachten Sie nun die Informationen aus den vorherigen Schritten. Versuchen Sie, Verbindungen zwischen Ihren Interessen, Talenten und Werten herzustellen.
Welche Interessen stehen im Einklang mit Ihren Talenten und Fähigkeiten?
Wie können Sie Ihre Interessen und Talente nutzen, um Ihre Werte zu verwirklichen?
Gibt es Bereiche oder Tätigkeiten, in denen sich Ihre Interessen, Talente und Werte überschneiden?
Schritt 5: Schlussfolgerungen
Basierend auf Ihren Reflexionen und den Verbindungen, die Sie hergestellt haben, beantworten Sie die folgenden Fragen:
Welche Erkenntnisse haben Sie über sich selbst gewonnen?
Gibt es bestimmte Bereiche, in denen Sie Ihre Interessen, Talente und Werte weiterentwickeln oder einbringen möchten?
Wie können Sie Ihre Erkenntnisse nutzen, um Ihre Berufswahl oder Karriereplanung zu unterstützen?
Hausaufgabe:
Reflektieren Sie weiterhin über Ihre Interessen, Talente und Werte. Führen Sie Gespräche mit Menschen, die in den von Ihnen identifizierten Bereichen tätig sind, und recherchieren Sie mögliche Berufswege oder Studienprogramme, die Ihren Interessen und Werten entsprechen. Erstellen Sie eine Liste von potenziellen Optionen und machen Sie sich Notizen zu jedem Eintrag.
Zusätzliche kreative Ideen:
Erstellen Sie eine visuelle Collage oder ein Moodboard, das Ihre Interessen, Talente und Werte repräsentiert.
Führen Sie Interviews mit Familienmitgliedern, Freunden oder Mentoren durch und erkunden Sie deren Perspektiven zu Ihren Stärken und Interessen.
Erstellen Sie eine persönliche Vision- oder Missionserklärung, die Ihre Ziele und Werte zusammenfasst.
Nehmen Sie an Workshops, Kursen oder Aktivitäten teil, die Ihnen helfen, neue Interessen zu entdecken oder Ihre vorhandenen Talente weiterzuentwickeln.
V. Reflexion und Zusammenfassung (10 Minuten)
Lehrer führt eine kurze Reflexionsrunde durch und lässt die Schüler über ihre Erfahrungen und Erkenntnisse während der Unterrichtsstunde sprechen.
Zusammenfassung der wichtigsten Punkte und Erkenntnisse der Unterrichtsstunde.Lehrer führt eine kurze Reflexionsrunde durch und lässt die Schüler über ihre Erfahrungen und Erkenntnisse während der Unterrichtsstunde sprechen.
Zusammenfassung der wichtigsten Punkte und Erkenntnisse der Unterrichtsstunde.
VI. Hausaufgabe (5 Minuten)
Die Schüler erhalten eine Hausaufgabe, um ihre Reflexion über ihre Berufung fortzusetzen.
Sie sollen eine kurze schriftliche Reflexion darüber verfassen, was sie während der Unterrichtsstunde über sich selbst und ihre Berufung gelernt haben.
VII. Abschließende Worte (5 Minuten)
Lehrer fasst die Unterrichtsstunde zusammen und ermutigt die Schüler, weiterhin an ihrer Berufung und ihrem Lebenssinn zu arbeiten.
Ermutigung zu weiterer Selbstreflexion und Suche nach dem eigenen Wesenskern.
VIII. Zusätzliche kreative Ideen
Rollenspiele: Die Schüler können in Rollenspielen verschiedene Situationen durchspielen, in denen sie Entscheidungen treffen müssen, die ihre Berufung betreffen.
