Aus religionspädagogischer Sicht eignet sich das Material besonders für die Grundschule sowie für die unteren Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I. Die einzelnen Stationen der Passions und Ostergeschichte können als Unterrichtsreihe, als Kreuzwegprojekt oder als Begleitung der Karwoche eingesetzt werden. Die kurzen Erzähltexte ermöglichen einen dialogischen Unterricht, in dem die Lernenden ihre Gedanken, Gefühle und Fragen zu den jeweiligen Ereignissen äußern können. Besonders geeignet sind Erzählkreise, Bildbetrachtungen, Standbilder, Rollenspiele und kreative Gestaltungsaufgaben. Nach jeder Station können die Lernenden Symbole gestalten, eigene Gebete formulieren oder zentrale Aussagen der Geschichte in Bildern festhalten. Das vorgeschlagene Ritual mit Kerzen, Gebet und Stille bietet darüber hinaus Möglichkeiten für spirituelle Erfahrungen und fördert die Entwicklung religiöser Ausdrucksfähigkeit. Die Erzählung vom Einzug in Jerusalem kann mit Palmzweigen nachgestellt werden, das Abendmahl mit Brot und Traubensaft symbolisch erschlossen werden und die Auferstehungsgeschichte bietet Anknüpfungspunkte für Gespräche über Hoffnung, Vertrauen und Neubeginn. Besonders wertvoll ist die Verbindung von emotionalem Lernen und religiöser Bildung: Die Lernenden begegnen Erfahrungen von Angst, Verrat, Trauer, Solidarität, Freundschaft und Hoffnung und können diese mit ihrer eigenen Lebenswelt in Beziehung setzen. Das Material eignet sich sowohl für den Religionsunterricht als auch für Schulgottesdienste, Andachten, Familiengottesdienste oder Projekte in der Fasten und Osterzeit. Durch die klare Sprache und die anschaulichen Illustrationen werden auch jüngere Lernende sowie Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen angesprochen.