Didaktisch eignet sich das Medium besonders für den Religionsunterricht der Grundschule sowie für fächerübergreifende Lernsettings. Die Comicgeschichte ermöglicht einen emotionalen und lebensnahen Zugang, da die Lernenden die Perspektive von Fanilo einnehmen und seine Herausforderungen nachvollziehen können. Die Geschichte kann abschnittsweise gelesen, nacherzählt oder in Form von Standbildern, Rollenspielen oder Dialogen weitergeführt werden. Die dargestellten Kinderrechte bieten vielfältige Anknüpfungspunkte für Gespräche über Gerechtigkeit, Menschenwürde, Chancengleichheit und Verantwortung. Die Lernenden können die Situation von Kindern auf Madagaskar mit ihrer eigenen Lebenswelt vergleichen und reflektieren, welche Rechte sie selbst erleben und welche Rechte weltweit oft nicht verwirklicht werden. Besonders geeignet sind Gruppenarbeiten zu einzelnen Kinderrechten, kreative Gestaltungsaufgaben wie Plakate oder Collagen, das Verfassen von Briefen aus der Sicht der Figuren sowie Diskussionen über die Bedeutung von Bildung. Die Informationen zu Madagaskar fördern interkulturelles Lernen und erweitern den Blick auf globale Lebensbedingungen. Die Verbindung von Comic, Sachinformationen und Rätselseiten ermöglicht eine differenzierte Nutzung für verschiedene Lernvoraussetzungen und unterstützt sowohl kognitive als auch kreative und soziale Lernprozesse. Im Religionsunterricht lassen sich darüber hinaus Bezüge zur christlichen Verantwortung für Benachteiligte, zur weltweiten Solidarität und zur Frage nach gerechtem Zusammenleben herstellen.