Für den Religionsunterricht eröffnet die Dokumentation vielfältige Zugänge zu den Themen Schöpfungsverantwortung, Nachhaltigkeit, globale Gerechtigkeit, Konsumkritik und ethisches Handeln. Besonders geeignet ist das Medium für die Sekundarstufe I und II, da es komplexe ökologische Zusammenhänge anschaulich und lebensweltbezogen darstellt. Methodisch kann der Unterricht mit einer Reflexion des eigenen Konsumverhaltens beginnen: Welche Verpackungen nutzen die Lernenden täglich? Was geschieht ihrer Meinung nach mit dem Müll nach der Entsorgung? Nach der Sichtung ausgewählter Filmsequenzen können die Lernenden den Weg einer Verpackung nachzeichnen und die verschiedenen Akteure entlang der globalen Wertschöpfungs- und Entsorgungskette analysieren. Im Religionsunterricht bieten sich Verbindungen zur christlichen Schöpfungsethik an. Die Lernenden können diskutieren, welche Verantwortung Menschen gegenüber der Umwelt und zukünftigen Generationen tragen und wie sich christliche Vorstellungen von Bewahrung der Schöpfung auf Fragen des Konsums und der Ressourcennutzung beziehen lassen. Ebenso eignet sich das Medium für die Auseinandersetzung mit globaler Gerechtigkeit, da sichtbar wird, dass die Folgen westlichen Konsumverhaltens häufig Menschen in anderen Teilen der Welt treffen. Die Dokumentation ermöglicht darüber hinaus eine kritische Reflexion über das Verhältnis von individuellem Handeln und strukturellen Problemen: Reicht Mülltrennung aus? Welche Verantwortung tragen Unternehmen, Politik und Konsumentinnen und Konsumenten? Handlungsorientierte Unterrichtsformen bieten sich durch Müllanalysen, Nachhaltigkeitsprojekte, die Erstellung von Konsumtagebüchern oder die Entwicklung eigener Ideen zur Müllvermeidung an. In Verbindung mit biblischen Texten zur Schöpfung, zur Verantwortung des Menschen und zu Gerechtigkeitsfragen kann das Medium einen wichtigen Beitrag zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Religionsunterricht leisten.