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Westdeutscher Rundfunk (WDR)

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Klimawandel

Was die Wissenschaft wirklich weiß

Veröffentlichung:3.2.2021

Kaum ein Thema erhitzt die Gemüter so sehr wie der menschengemachte Klimawandel. Die einen schlagen Alarm, andere beklagen Alarmismus. Wie groß ist das Klimaproblem tatsächlich? Wie weit reicht der Konsens in der Klimawissenschaft. Aber auch: Wo endet er? Und was bedeutet das für das Leben auf unserem Planeten?

Das Video unterscheidet zwischen Wetter und Klima zeigt anhand von Messdaten die globale Erwärmung und erläutert den natürlichen sowie den menschengemachten Treibhauseffekt. Dabei werden zentrale Belege wie steigende Temperaturreihen wachsende Treibhausgaskonzentrationen Gletscherschmelze Meeresspiegelanstieg und Klimamodelle vorgestellt. Zugleich verschweigt das Medium Unsicherheiten nicht sondern zeigt differenziert wo die Wissenschaft sehr sicher ist und wo Prognosen etwa bei regionalen Folgen Kipppunkten oder Wolkenbildung schwieriger bleiben. So entsteht ein ausgewogenes Bild zwischen wissenschaftlicher Klarheit und verantwortlichem Umgang mit Unsicherheit.

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Lernenden können zunächst eigene Vorstellungen zum Klimawandel sammeln und anschließend prüfen welche Aussagen wissenschaftlich gut belegt sind. Methodisch bietet sich eine Arbeit mit Leitfragen an etwa Was wissen wir sicher Was ist unsicher Was folgt daraus für unser Handeln. In Gruppenarbeit können Lernenden einzelne Themen wie Landwirtschaft Gletscher Treibhauseffekt Meeresspiegel oder Klimamodelle erarbeiten und in kurzen Präsentationen zusammenführen. Für den religiösen Bezug können biblische Motive wie Bewahrung der Schöpfung Gerechtigkeit Verantwortung gegenüber kommenden Generationen und Hoffnung aufgegriffen werden. Besonders wichtig ist eine didaktische Balance zwischen Problembewusstsein und Handlungsperspektive damit Lernenden nicht in Ohnmacht geraten. Eine handlungsorientierte Vertiefung kann durch ein Klima Projekt in der Schule eine Diskussion über persönliche und politische Verantwortung oder eine Zukunftswerkstatt erfolgen. Das Medium fördert damit Sachkompetenz ethische Urteilsfähigkeit und die Bereitschaft zum verantwortlichen Handeln.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.2 Darf man alles, was man kann? Fortschritt und menschliche Zukunft.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.2 Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Weltweite Gerechtigkeit (Entwicklungsländer, Verschuldung)

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