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Universität Bayreuth

Universität Bayreuth

Der Dreißigjährige Krieg im Geschichtsunterricht

Veröffentlichung:1.1.2019

Die Unterrichtsreihe "Der Dreißigjährige Krieg" reflektiert auf 102 Seiten mit fünfzehn Materialien detailliert alle Abschnitte des Kampfes zwischen dem hl. Römischen Reich und der protestantischen Koalition unter Führung Schwedens. Dabei werden umfangreiche Karten, Textquellen, Statistiken und Bilder angeboten. Diese Einheit stellt auch einen religiösen Bezug her und analysiert z.B. Predigten. Die Zeit, die Lebensbedingungen und die Umwelt Luthers, Calvins und der anderen Reformatoren werden umfassend dargestellt. Dies reicht von der Kunst über die Ernährungslage bis zum politischen Kontext auf Europaebene. Je nach Lerngruppe können einzelne Fragestellungen mit komplexen Diskussionen ausgelassen werden. Karten zum Heiligen Römischen Reiches und den Konfessionsverteilungen mit bester Auflösung sind auf RU-Digital verfügbar.

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In einem ersten Schritt werden die Positionen der Kontrahenten anhand des Kartenmaterials festgestellt. Die Eskalation durch den Eingriff des schwedischen Königs Gustav Adolf wird anhand einer Quelle erarbeitet. Die Kriegsgründe werden erfasst. Mit dem Überschreiten des Rheins setzen die Schweden ihre Siegesserie fort. Ein Denkmal wird in Bildform analysiert, welches diese Ereignisse darstellt. Quellen evangelischer und katholischer Pfarreien stellen die Kriegserlebnisse in mehreren Orten dar. Beide Seiten leiden entsetzlich, dennoch wird der Krieg fortgeführt. Die Motivation dazu wird erarbeitet. Hier stehen besonders die Zerstörungen von Kirchengut und Gebäuden im Vordergrund. Auch die Ernährungslage war katastrophal und dennoch wurde weitergekämpft. Plünderungen beider Seiten schadeten der Zivilbevölkerung aller Konfessionen. Während die Bauern hungerten zeigen sich Generäle in Bildquellen in Prachtentfaltung. Eine Vertiefung zu den Kriegsgründen vergleicht Perspektiven anhand von Videos und Quellen. Einer der Protagonisten war Wallenstein. Sein Lebenswerk und Ende werden in einem Filmkommentar, einem Gerichtskommentar und einem Nachruf dargestellt. Dabei werden die Perspektiven katholischer Quellen und evangelischer quellen verglichen. Die Folgen des Krieges werden anhand von Statistiken erarbeitet. Der westfälische Friede markiert das Ende des aktiven Kriegszustandes. Parallelen zu heutigen Konflikten sind möglich.

Material:

M1 Ausbruch des Kriegs - Geschichtskarte Hauptverfasser: Stefan Benz

M2 Der König von Schweden greift ein - Schriftquelle Hauptverfasser: Stefan Benz

M3 Ein Denkmal für einen Rheinübergang – immobile Sachquelle Hauptverfasser: Stefan Benz

M4. Der Krieg vor Ort – Multiperspektivität Hauptverfasser: Stefan Benz, mit Texten von Marcus Mühlnikel

M5 Die Ernährungslage (Kannibalismus? mit Bild- und Textquellen) Hauptverfasser: Ralf Weiskopf

M6 Die Offiziere des Kriegs - Bildquellen Hauptverfasser: Stefan Benz

M7 Beurteilung des Kriegsausbruchs I – Kontroversität der Zeit (bilingual Latein). Hauptverfasser: Stefan Benz

M8 Beurteilung des Kriegsausbruchs II – Kontroversität in der Gegenwart Hauptverfasser: Jonas Tenzler

M9 Wallensteins Ende – Der historiographische Dokumentarfilm Hauptverfasser: Rudolf Bechauf

M10 Folgen des Kriegs – Arbeit mit Statistiken Hauptverfasser: Stefan Benz

M11 Der Westfälische Friede –nach 1648, 1944 und 2018 beurteilt – Gegenwartsbezüge des Kriegs (aktuelle politische Texte - Aktualisierung). Hauptverfasser: Stefan Benz

M12 Frankreich und der Krieg – bilingual französisch Hauptverfasser: Stefan Benz

M13 Simplicissimus – Ein Roman und die Kunst (u. a. Bildquelle) Hauptverfasser: Stefan Benz

M14 Medien der Zeit – Chroniken und Leichenpredigten Hauptverfasser: Stefan Benz mit Beiträgen von Marcus Mühlnikel

M15 Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Unterrichten – kurze Arbeitsanregungen

Medien, die Teil des aufgelisteten Materials sind und in weiteren Kontexten Verwendung finden können.

ZDF

20.1.2021

Umfang: Anregung

Schulbereich: Sekundarstufe I

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8G.4b Evangelisch-katholisches Gemeinschaftsprojekt: Evangelisch – Katholisch.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8.3 Konfessionen wahrnehmen und verstehen: Reformation und Ökumene.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Wir machen eine Zeitreise ins Mittelalter!
  • Der Ablasshandel
  • Martin Luther
  • Wie reagierten Papst und Kaiser auf Luthers Bewegung?
  • Das Konzil von Trient: Eine innerkirchliche Reform beginnt

Text, Bild, Video

urheberrechtlich geschützt

2.12.2020

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Unterrichtseinheit

Menschen & Welt ,Kirche

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren

schwer

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