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Katholisch.deZentralrat der Juden in Deutschland

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Was ist eine Wallfahrt?

Veröffentlichung:5.3.2013

Losgehen, um bei sich selbst anzukommen. Gemeinsam beten, schweigen und auf dem Weg sein. Diese uralte Erfahrung teilen alle Weltreligionen. Das Christentum hat viele große Wallfahrtsorte. Dies sind Orte, an denen einer der großen Glaubenszeugen begraben liegt, an denen die Muttergottes erschienen ist, oder Orte, die sich im Laufe der Geschichte zu Zentren besonderer Glaubenskraft entwickelt haben. Warum auch das Leben selbst ein einziger Pilgerweg ist, sehen Sie in dieser Folge der Serie "Katholisch für Anfänger".

Das Video thematisiert das Unterwegssein des Menschen und deutet es als religiöse Erfahrung, die in allen Weltreligionen verankert ist. Es zeigt, dass Menschen sich täglich auf den Weg machen, äußerlich zu verschiedenen Orten und innerlich zu sich selbst und zu den großen Fragen des Lebens. Dabei wird das Pilgern als besondere Form des religiösen Unterwegsseins vorgestellt, das sowohl allein als auch in Gemeinschaft stattfinden kann. Das Medium verweist auf bedeutende Pilgerorte verschiedener Religionen wie Jerusalem im Judentum, Mekka im Islam, Kedarnath im Hinduismus und Lumbini im Buddhismus. Auch im Christentum werden Wallfahrtsorte genannt, die mit Glaubenszeugnissen oder besonderen Erfahrungen verbunden sind. Abschließend wird die Deutung entfaltet, dass das gesamte Leben aus christlicher Sicht als Pilgerweg verstanden werden kann, mit einem sicheren Ziel, trotz aller Herausforderungen und Wegkreuzungen.

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Im Religionsunterricht lässt sich das Video vielseitig einsetzen, um das Thema Pilgern und religiöse Lebensdeutung zu erschließen. Ein möglicher Einstieg besteht darin, die Lernenden über ihre eigenen Wege im Alltag nachdenken zu lassen und diese symbolisch zu deuten. Darauf aufbauend kann das Pilgern als religiöse Praxis eingeführt und mit Beispielen aus verschiedenen Religionen konkretisiert werden. Methodisch bietet sich Gruppenarbeit an, bei der Lernende jeweils eine Religion und ihren Pilgerort erarbeiten und anschließend präsentieren. Eine weitere Möglichkeit ist die Gestaltung eines eigenen Pilgerweges im Klassenraum oder im Freien, bei dem Stationen mit Fragen, Symbolen oder kurzen Impulsen vorbereitet werden. So können Lernende die Erfahrung des Unterwegsseins aktiv nachempfinden. Auch kreative Aufgaben wie das Schreiben eines Tagebucheintrags aus der Perspektive eines Pilgers oder das Gestalten von Wegsymbolen fördern die persönliche Auseinandersetzung. Wichtig ist, dass Lernende die Verbindung zwischen äußerem Weg und innerer Entwicklung verstehen und eigene Lebensfragen einbringen können.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6G.3 Dem Gott, der befreit, trauen. Aufbruch, Weggeleit, Ankunft.

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.1a Sehnsucht nach einem erfüllten Leben. Sinn und Lebensglück.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.3 Dem Lebenssinn auf der Spur: Jesus Christus – dem Auferstandenen nachfolgen.

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