Der Beitrag setzt sich mit Krieg und Frieden auf der Grundlage von orthodoxer Tradition und Theologie auseinander sowie mit entsprechenden religionspädagogischen Perspektiven für den schulischen Unterricht. Wie das Miteinander auf verschiedenen Ebenen friedlich gestaltet werden kann, bildet eine zentrale Frage des Beitrags. Im Hinblick auf den beschriebenen Kontext von theologischen Grundlagen und Chancen für den orthodoxen Religionsunterricht zur Friedensbildung werden zudem Perspektiven für eine Zusammenarbeit mit dem Ethikunterricht aufgezeigt. 71 Marina Kiroudi / Yauhenyia Danilovich Friedensstifter*innen Educating peacemakers?bilden? Orthodoxe Perspektiven mit Blick auf orthodoxe Schüler*innen im Religions- und Ethikunterricht Orthodox perspectives on war and peace with regard to Orthodox pupils in Religious and Ethical Education Abstract The article deals with war and peace on the basis of the Orthodox tradition and theology as well as with corresponding religious education perspectives for school education. How peaceful coexistence can be achieved on different levels, is a central question of the article. With regard to the described context of the theological foundations and chances of Orthodox religious education for peace education, selected examples for cooperation with ethics education are also outlined. Keywords orthodox perspectives – peace – icons – orthodox theology – ethical education – orthodox religious education Marina Kiroudi / Yauhenyia Danilovich: Friedensstifter*innen bilden? Orthodoxe Perspektiven mit Blick auf orthodoxe Schüler*innen im Religions- und Ethikunterricht ÖRF 32 (2024) 1, 70–90 • DOI: 10.25364/10.32:2024.1.5 72 1. Orthodoxe Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht und im Fach Ethik In Deutschland hält sich der Trend einer steigenden Teilnahme am Ethikunterricht.