Irina N. Dura-Nitu richtet den Blick auf die Situation der orthodoxen ReligionslehrerInnenausbildung in Oesterreich im Kontext der gesetzlichen Neustrukturierung der PaedagogInnenausbildung. Der Anlass ist die Reform, die seit dem Nationalratsbeschluss vom Juni 2013 schrittweise umgesetzt wird und die weitere Akademisierung des Lehrberufs anstrebt. Dura-Nitu analysiert die konkreten Auswirkungen dieser Reform auf die fachspezifische Ausbildung orthodoxer Religionslehrkraefte. Dabei stellt sie die kritische Frage, ob eine Reduktion der fachspezifischen ECTS-Punkte mit dem Ziel einer qualitativen Steigerung vereinbar ist. Die Autorin bezweifelt, dass weniger fachspezifische Studienanteile zu einer besseren Ausbildung fuehren koennen - insbesondere fuer eine kleine Religionsgemeinschaft wie die orthodoxe Kirche in Oesterreich, die auf spezialisierte und theologisch versierte Lehrkraefte angewiesen ist. Der Beitrag plaediert fuer eine qualitativ hochwertige, theologisch fundierte Ausbildung orthodoxer ReligionslehrerInnen, die den besonderen Anforderungen des orthodoxen Religionsunterrichts - mit seiner Betonung von Liturgie, Tradition und Spiritualitaet - gerecht wird. Dura-Nitu warnt davor, im Zuge von Bildungsreformen die konfessionsspezifischen Besonderheiten zu nivellieren, und fordert eine differenzierte Beruecksichtigung der Beduerfnisse kleinerer Religionsgemeinschaften im oesterreichischen Bildungssystem.