Der Einstieg gelingt über eine Länderinformation zu Brasilien über Kultur, Geschichte, Indios, Städte und den Amazonas. Auch soziale Probleme werden in Ansätzen bereits thematisiert. Es sind dazu 26 Miniaturen auf der Karte zu sehen. Die große Karte ist als hochauflösendes Format im drop-down Menü „Eingebettete Medien“ auf dieser Seite zu finden und kann dort heruntergeladen werden. Es schließt sich ein Quiz zu den Inhalten der Karte.
In einem weiteren Schritt werden sieben Problemfelder Brasiliens über die Miniaturen der Karte entdeckt, aufgelistet und die entsprechenden Forderungen der Menschen werden formuliert. Dazu gehören Müllberge, soziale Ungerechtigkeit, Staus und der Abriss von Favelas für Sportarenen der Weltmeisterschaft.
Im nächsten Schritt wird eine Bildgeschichte zur Abholzung des Regenwaldes geordnet. Dabei wird der Zusammenhang von Fleischkonsum, Abholzung, Artensterben und der Vertreibung indigener Völker aufgedeckt. Ein Zeitungsartikel verdeutlicht den Zusammenhang und dient als Hilfe.
Der nächste Schritt untersucht die Rechte und die Lebensbedingungen von Kindern anhand von zehn Miniaturbildern der Karte. Dazu wird in Einzel- oder Partnerarbeit ein Artikel für die Schülerzeitung verfasst, in dem die Rechte genannt und Hilfen und deren Durchsetzung beschrieben werden. Das Recht auf Bildung wird durch den Bau von kostenlosen Schulen verwirklicht. Impulsfragen geben Anleitung.
Auch der anschließende Schritt untersucht Teile der Karte zu in Form eines Rätsels zur Vertiefung der Inhalte. Ein weiterer Schritt stellt das Leben der Ureinwohner über einen Lückentest mit neun angegebenen Begriffen dar. Der folgende Schritt untersucht die Wasserknappheit des Sertao Gebietes und Hilfsmöglichkeiten anhand eines Worträtsels. Der nächste Schritt thematisiert Müllsammler und soziale Ungerechtigkeit in den Großstädten anhand von Textblasen. Daraus entsteht ein Artikel.
Der anschließende Schritt bezieht sich auf die Fußballweltmeisterschaft und die Stadtplanung. Arme werden vertrieben, um Stadien zu bauen. Zehn Aussagen zu reichen und armen Brasilianern werden beiden Gruppen zugeordnet. Dadurch werden die sozialen Spannungen und die Spannbreite zwischen beiden Gruppen deutlich.
Ein weiterer Schritt untersucht fairen Handel zu Orangen anhand einer Bastelaufgabe. Dabei wird eine Orange ausgeschnitten, die zehn Segmente mit Bildern enthält. Die Blütenblätter mit den entsprechenden Textinhalten werden zugeordnet.
Ein anschließender Schritt bietet sie Möglichkeit, in Gruppenarbeit einen Leserbrief zu einem Problemfeld zu verfassen. Als Informationsmaterial dienen Artikel von brasilianischen Jugendlichen au dem Material. Darin sind eine Reihe sozialer und umweltbezogener Problemfelder angesprochen.
Der folgende Schritt nutzt eine Bildbetrachtung zu Menschenrechten. Darauf sind Demonstranten abgebildet. Deren Forderungen Frieden, Respekt und Leben werden mit Bezug auf die bereits gesammelten Informationen zu Brasilien diskutiert.
Ein letzter Schritt thematisiert den Zustand und das Gefühl des ausgeschlossen Seins. Dazu werden in Gruppenarbeit vier kurze Briefe auf Gründe für Ausschluss geprüft. Die Gründe werden auf Becher etc. geklebt, die dann später zu einer Mauer gestapelt und symbolisch mit Bällen umgeworfen werden können. Methoden zur erneuten Integration werden gesammelt und diskutiert.
