Der Einstieg gelingt über ein zwei ecken Spiel bei dem sich die Lernenden zu zwanzig Fragen in Raumecken gruppieren. In einem weiteren Schritt werden Statistiken zu Religion, Migration, Bildung und Bevölkerungsentwicklung ausgewertet. Die Lernenden stellen ihren eigenen Lebensweg auf einem Zeitstrahl dar und erfahren ihn als vielfältig. Aspekte der Vielfalt untersucht Formen von Kultur, Religion und Sexualität in der Lebenswelt der Lernenden und stellt die Frage nach Normen. Dazu wird der Begriff Kultur definiert. Ein Teil eines Einbürgerungstests zeigt das geringe Wissen über den eigenen Staat und die eigene Kultur auf. Ein Festkalender verdeutlicht die Zukunft der deutschen interkulturellen Feiertage. Auch sexuelle Orientierung und Behinderung werden als Teil von Vielfalt thematisiert. Reaktionen auf Vielfalt untersucht Möglichkeiten der Reaktion auf eine sich verändernde Kultur. Dabei werden Missverständnisse anhand von Zeichensprache in Deutschland und weltweit herausgestellt. Auch Karikaturen, ein Rollenspiel und das Verfassen eines Geschichtsendes regen zum Verständnis interkultureller Missverständnisse an. Vielfalt produktiv nutzen untersucht den Mehrwert von multikulturellen Gesellschaften für die Menschen die in ihnen leben. Dazu wird anhand des Antidiskriminierungsgesetzes und eines Materials zum Überwinden von Vorurteilen aufgezeigt, dass mehr Kulturen nicht nur durch mehr Sorten Imbiss bereichern. Abschließend wird ein Plakat zu Kochen, Tanz und Spielen unterschiedlicher Kulturen und ein Logo zur Vielfalt an der Schule entwickelt. Umfangreiche Anwendungshinweise erleichtern die Nutzung.

1. Vielfalt bei uns

M 1.1 Ähnlichkeiten und Unterschiede

M 1.2 Vielfalt in unserem Land: Was die Statistik sagt

M 1.3 Vielfalt in der Stadt: Fotorallye Folie 1

M 1.4 Vielfalt in unserer Schule

M 1.5 Vielfalt in unserer Schule Folie 2

M 1.6 Vielfalt spielerisch erfahren

M 1.7 Vielfältige Lebenswege vergleichen

2. Aspekte von Vielfalt

M 2.1 Kann man Kultur sehen?

M 2.2 Würdest du eingebürgert werden?

M 2.3 Ein interreligiöser Festkalender

M 2.4 Sind Frauen anders als Männer?

M 2.5 Ist das noch „normal“? Sexuelle Orientierungen

M 2.6 Vielfalts-Rallye

3. Reaktionen auf Vielfalt

M 3.1 Selbsttest: Wie reagierst du?

M 3.2 Neugier: Anderssein als Bereicherung

M 3.3 Fehlinterpretationen und Missverständnisse

M 3.4 Abgrenzen: Spaghetti für zwei

M 3.5 Auslachen: Wer lacht hier über wen?

M 3.6 Ausgrenzen: Das weiße Krokodil

M 3.7 Schützen: Das Antidiskriminierungsgesetz

M 3.8 Vorurteile überwinden

4. Vielfalt produktiv nutzen

M 4.1 Was ich besonders gut kann!

M 4.2 Die Vielfalt der Klasse nutzen: Gabensammlung

M 4.3 „Wer liest, lebt doppelt“

M 4.4 Wir feiern „Vielfalt“

M 4.5 Vielfalts-Logo trifft Schullogo

M 4.6 Schulprojekte zu Vielfalt