Für den katholischen Religionsunterricht eignet sich das Medium besonders gut für die Sekundarstufe I, kann aber auch in der Oberstufe vertiefend eingesetzt werden. Didaktisch bietet sich ein lebensweltorientierter Einstieg an, etwa über eine Dilemma-Situation („Würdest du für einen Freund lügen?“) oder über kurze narrative Impulse (Fallbeispiele, Kurzgeschichten, Filmszenen). Methodisch empfiehlt sich eine dialogische und erfahrungsbezogene Arbeit: In Partner- oder Kleingruppen können Erfahrungen von Vertrauen und Vertrauensbruch reflektiert werden, wobei klare Gesprächsregeln den geschützten Raum sichern. Theologisch lässt sich das Thema mit biblischen Freundschaftserzählungen (z. B. David und Jonatan, Jesus und seine Jünger) sowie mit dem christlichen Verständnis von Treue, Nächstenliebe und Vergebung verbinden. Besonders fruchtbar ist die Unterscheidung zwischen Loyalität als blinder Gefolgschaft und Loyalität als verantworteter Treue, die auch Kritik und Grenzen einschließt. Kreative Methoden wie Rollenspiele, Standbilder, Briefe aus der Perspektive eines Freundes oder symbolische Arbeiten (z. B. Vertrauensbrücke, Netz der Beziehungen) fördern Empathie und Urteilsfähigkeit. Abschließend kann eine ethische Reflexion stehen: Wo endet Loyalität? Wann wird Vertrauen missbraucht? Und wie verändert der christliche Glaube den Blick auf Freundschaft?