Für den katholischen Religionsunterricht eröffnet das Material vielfältige didaktische und methodische Anschlussmöglichkeiten, insbesondere im Kontext von Demokratiebildung, politischer Ethik und christlicher Soziallehre. Demokratie kann hier als konkrete Ausprägung der Verantwortung des Menschen für das Gemeinwohl thematisiert werden. Zentrale christliche Leitbegriffe wie Menschenwürde, Gewissensfreiheit, Verantwortung, Solidarität und Beteiligung lassen sich eng mit den dargestellten parlamentarischen Strukturen verknüpfen. Besonders geeignet ist das Material für problemorientierte und dialogische Lernformen, etwa durch die Analyse von Wahlrechtsgrundsätzen im Licht der Gleichwertigkeit aller Menschen oder durch die Reflexion der Rolle von Abgeordneten als „Vertreter des ganzen Volkes“ im Vergleich zum christlichen Verständnis von Dienst und Verantwortung. Methodisch bietet sich eine Kombination aus Sachanalyse, Gruppenarbeit mit Schaubildern, Rollenspielen zu Gesetzgebungsverfahren oder Diskussionsformaten zu Fragen politischer Beteiligung an. Auch statistische Darstellungen – etwa zu Wahlbeteiligung, Alters- oder Geschlechterstruktur – können im Religionsunterricht ethisch reflektiert werden, etwa im Hinblick auf Teilhabegerechtigkeit, Repräsentanz und Chancengleichheit. Das Material eignet sich besonders für die Sekundarstufe I und II und kann sowohl im regulären Unterricht als auch in Projekttagen, Kooperationen mit Politik- oder Sozialkunde sowie im Kontext von Demokratie- oder Wertebildung eingesetzt werden.