Didaktisch eignet sich dieses Material hervorragend, um Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 für die Bedeutung von Pilgerwegen zu sensibilisieren und Vergleiche zwischen Christentum und Islam zu ermöglichen. Methodisch bietet sich ein Einstiegsgespräch an, in dem spontane Eindrücke und Assoziationen zum Pilgern gesammelt werden. Anschließend können die beiden Arbeitsblätter zu Kerkeling und Khorchide arbeitsteilig oder nacheinander bearbeitet werden. In Gruppenarbeit lassen sich Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Pilgerweg (Weg im Fokus) und Wallfahrt (Ziel im Fokus) herausarbeiten. Eine kreative Aufgabe könnte darin bestehen, den eigenen Lebensweg als „Pilgerweg“ zu skizzieren und Stationen mit Symbolen zu versehen. Diskussionsfragen wie „Muss man religiös sein, um zu pilgern?“ oder „Welche Wege im Leben geben mir Sinn?“ regen zur persönlichen Auseinandersetzung an. So verbindet das Material interreligiöses Lernen mit biografischer Reflexion.