Festivals und Zeitlichkeit: Dieses Medium passt hervorragend in die Advents- und Weihnachtszeit. Es ermöglicht es, liturgische Zeiten und Jahreskreisfeste greifbar zu machen.
Symbole & Traditionen: Symbole wie Weihrauch, Mitra, Nikolaus und liturgische Kleidung sind anschaulich und bieten Brücken von Alltag und kirchlicher Tradition.
Gerechtigkeit & Nächstenliebe: Themen wie Schenken, Gutes tun, Freude bereiten, sowie die Erwähnung von Hilfs- und Diasporaarbeit erweitern den Blick über das Eigene hinaus.
Glaubenserfahrung & Gemeinschaft: Die Geschichten regen dazu an, über eigene Erwartungen und Erfahrungen rund um Weihnachten nachzudenken: Gefühle wie Freude, Vorfreude, auch Einsamkeit oder Streit – und was Gemeinschaft bewirken kann.
Methodische Hinweise:
Einstiege & Impulse:
Beginnen Sie mit einem Bild oder einer Szene aus dem Heft (z. B. ein Nikolaus-Motiv, die Mitra, Weihrauch). Fragen wie „Was verbinde ich mit Nikolaus?“ oder „Wo spüre ich Advent?“ helfen, persönliche Zugänge zu schaffen.
Lesen & Gespräch:
Vorlesegeschichten im Kreis (z. B. „Nils und Anne“, oder Geschichten, in denen Kinder zwischen Weihnachtsdruck und echtem Fest stehen). Anschließend Gespräche über Eile, Stress, echte Freude, Güte.
Symbolstationen oder Gruppenarbeit:
– Station Weihrauch: Herkunft, Sinn, Verwendung in Gottesdiensten
– Station Mitra / Nikolaus: Wer war Nikolaus, was bedeuten seine Symbole, Legenden vs. Geschichte
– Station Schenken und Helfen: Wann ist Schenken christlich? Wie kann ich helfen?
Kreativ & praktisch:
Bastelaufgaben wie Mitra basteln, eigene Weihnachtskarten gestalten, vielleicht ein kleines Theaterstück oder Rollenspiel zum Nikolaustag oder Krippenaufbau.
Reflexion & ethische Dimension:
Gespräch über „Was macht ein Geschenk wertvoll?“ „Wann schenke ich aus Liebe und nicht, weil man es erwartet?“ „Wie können wir selbst anderen Freude machen?“
Digitale Ergänzungen (ru-digital):
– Interaktive Rätsel oder Quiz zu Symbolen und Legenden
– Digitale Bildergalerien oder Videos, wie Weihrauch verwendet wird, wie Nikolaus in verschiedenen Ländern gefeiert wird
– Online-Projekt: „Weihnachten weltweit“ – Kinder recherchieren Weihnachts-Bräuche in anderen Ländern und präsentieren sie digital
Differenzierung & Altersgerechtigkeit:
Für jüngere Kinder: mehr Bildmaterial, kurze Lesetexte, viel Bastelarbeit, einfache Fragen; für ältere Grundschüler: tiefer gehende historische und symbolische Hintergründe, Vergleiche, Reflexionen über soziale Gerechtigkeit (z. B. Diaspora, Armut, Helfen).
Zeitlicher Rahmen:
Eine Unterrichtseinheit über 60-90 Minuten könnte so aussehen: Einstieg mit Impuls (10-15 Min), Vorlesegeschichte + Gespräch (15 Min), Gruppenarbeiten / Stationen (25-30 Min), Kreativer Teil / Basteln (15-20 Min), Abschluss mit Reflexion und ggf. Gebet oder Austausch (10 Min).
