Didaktisch eignet sich das Medium für verschiedene Altersstufen, besonders ab der Sekundarstufe I, da es zentrale ethische Fragen auf verständliche Weise aufgreift. Methodisch kann es als Einstieg in eine Unterrichtseinheit dienen, indem die Schülerinnen und Schüler zunächst mit der narrativen Darstellung konfrontiert werden und anschließend ihre eigenen Erfahrungen, Werthaltungen und Konflikte reflektieren. Im Unterricht lassen sich die Sequenzen gezielt stoppen, um Raum für Diskussionen, Partnerarbeit oder kreative Aufgaben (z. B. Formulieren moderner Gebote, Rollenspiele, Fallbeispiele) zu eröffnen. Besonders ergiebig ist der Vergleich zwischen der damaligen Lebenswelt Israels und den heutigen Herausforderungen, etwa im Blick auf Gerechtigkeit, Respekt oder Nachhaltigkeit. Das Medium kann auch im Rahmen einer Projektarbeit eingesetzt werden, etwa indem Gruppen einzelne Gebote mit aktuellen gesellschaftlichen Fragen (Umgang mit digitalen Medien, Schutz der Schöpfung, Solidarität) in Beziehung setzen und anschließend Ergebnisse präsentieren. Durch die Verknüpfung von biblischer Tradition und Lebensweltorientierung wird die religiöse Dimension ethischer Orientierung für die Schülerinnen und Schüler erlebbar.