Didaktisch bietet sich das Medium für den Einstieg in das Thema „Ethik in den Weltreligionen“ ebenso an wie zur Vertiefung von Fragen nach moralischem Handeln im Alltag. Es ermöglicht, Schülerinnen und Schüler in einen Dialog über Werte, Regeln und Gerechtigkeit einzubeziehen. Methodisch lassen sich die Szenen zunächst ohne Kommentar präsentieren, um eine erste Sammlung von spontanen Reaktionen zu initiieren. Anschließend können die Schülerinnen und Schüler die dargestellten Situationen analysieren und mit der Goldenen Regel in Verbindung bringen. Besonders fruchtbar ist der Vergleich mit entsprechenden Formulierungen in Bibel (z. B. Mt 7,12), Talmud, Koran oder buddhistischen Schriften. Denkbar ist auch eine Gruppenarbeit, in der die Jugendlichen eigene Alltagsszenen entwickeln und auf Plakaten oder in kurzen Rollenspielen darstellen, wie die Goldene Regel praktisch umgesetzt werden kann. In der Oberstufe eignet sich das Medium zudem, um den Zusammenhang von Goldener Regel und kategorischem Imperativ (Kant) zu diskutieren und philosophisch-theologisch zu reflektieren.