RU-digitalRU-digital-logo
Religionen im Gespräch

Religionen im Gespräch

Karma – Was ist das?

Interreligiöses Gespräch mit Geshe Palden Öser

Veröffentlichung:16.8.2025

Das Video erklärt den Begriff Karma aus der Sicht des Buddhismus in einem Gespräch mit einem buddhistischen Gelehrten aus dem Tibet Zentrum Hannover. Dabei wird deutlich, dass Karma ursprünglich aus dem Sanskrit stammt und Handeln oder Tun bedeutet. Im Mittelpunkt steht die Erklärung, dass jedes bewusste Handeln, jedes Sprechen und sogar die Absicht im Denken Folgen hat. Positive Handlungen können zu positiven Erfahrungen führen, unheilsame Handlungen dagegen zu leidvollen Erfahrungen. Gleichzeitig wird betont, dass Karma nicht als unveränderliches Schicksal verstanden werden darf. Der Mensch besitzt die Freiheit, durch sein gegenwärtiges Handeln neue Ursachen für eine bessere Zukunft zu schaffen. Das Gespräch geht außerdem auf die Bedeutung von Verantwortung, Mitgefühl, Geduld und ethischem Handeln im Alltag ein und zeigt, dass die Arbeit am eigenen Charakter ein zentraler Bestandteil buddhistischer Praxis ist.

Karma boomt. Das Wort ist zu einem festen Bestandteil der Alltagssprache geworden. Das Internet und der Buchhandel sind voll mit „Karma-Checks“, „Karma-Sprüchen“ und Ratgebern aller Art.


Products

Das Video eignet sich besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe, wenn die Weltreligion Buddhismus oder Fragen nach Verantwortung, Gerechtigkeit und dem Sinn menschlichen Handelns behandelt werden. Die Lernenden erhalten einen authentischen Einblick in die buddhistische Lehre, da die Erklärungen von einem buddhistischen Gelehrten stammen. Dadurch lernen sie religiöse Vorstellungen aus der Perspektive eines Vertreters der Religion kennen.

Vor dem Ansehen des Videos können die Lernenden ihre eigenen Vorstellungen zum Begriff Karma sammeln. Viele kennen den Begriff aus sozialen Medien oder aus der Alltagssprache. Diese Vorerfahrungen können an der Tafel oder auf einem digitalen Whiteboard festgehalten werden. Anschließend vergleichen die Lernenden ihre Vorstellungen mit den Erklärungen im Video.

Während des Videos können Arbeitsaufträge verteilt werden. Eine Gruppe sammelt Aussagen über die Bedeutung von Karma, eine zweite Gruppe notiert Aussagen über Verantwortung und Freiheit, eine dritte Gruppe hält Aussagen über den Zusammenhang von Denken, Sprechen und Handeln fest. Die Ergebnisse werden anschließend zusammengeführt.

Nach dem Video bietet sich eine Diskussion über Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen buddhistischen und christlichen Vorstellungen von Verantwortung, Schuld und Vergebung an. Dabei kann herausgearbeitet werden, dass im Buddhismus das eigene Handeln und seine Folgen im Mittelpunkt stehen, während im Christentum zusätzlich die Vergebung Gottes eine wesentliche Rolle spielt.

Methodisch eignet sich das Medium auch für ein Gruppenpuzzle oder eine Partnerarbeit. Die Lernenden können einzelne Aussagen des Gesprächs zusammenfassen, erläutern und auf Alltagssituationen übertragen. Ebenso können Fallbeispiele entwickelt werden, in denen entschieden wird, welche Folgen bestimmtes Handeln nach buddhistischem Verständnis haben könnte. Dadurch wird die abstrakte Lehre des Karma auf konkrete Lebenssituationen bezogen.

Das Video regt außerdem zur ethischen Urteilsbildung an. Die Lernenden können darüber nachdenken, welche Bedeutung Verantwortung für das eigene Leben besitzt und inwiefern bewusstes Handeln das Zusammenleben positiv beeinflussen kann. Dabei wird deutlich, dass Karma nicht als Schicksalsglaube verstanden wird, sondern als Aufforderung zu verantwortlichem und achtsamem Handeln.


Fragestellungen zum Video mit Antworten


Was bedeutet das Wort Karma ursprünglich?

Karma stammt aus dem Sanskrit und bedeutet Handeln oder Tun. Gemeint sind bewusste Handlungen, Worte und Absichten.


Warum spielt die Absicht im Buddhismus eine wichtige Rolle?

Nach buddhistischer Lehre entstehen Handlungen aus der inneren Geisteshaltung. Deshalb ist nicht nur das äußere Verhalten entscheidend, sondern auch die dahinterstehende Absicht.


Ist Karma dasselbe wie Schicksal?

Nein. Im Video wird erklärt, dass Karma kein unveränderliches Schicksal ist. Menschen können durch ihr gegenwärtiges Handeln neue Ursachen für ihre Zukunft schaffen.


Welche Folgen können gute und schlechte Handlungen haben?

Heilsame Handlungen können zu positiven Erfahrungen führen. Unheilsame Handlungen können leidvolle Erfahrungen nach sich ziehen.


Warum kann man die Wirkungsweise von Karma nicht immer erkennen?

Die Zusammenhänge zwischen Ursache und Wirkung werden als sehr subtil beschrieben. Menschen können deshalb nicht genau erkennen, welche frühere Handlung zu einer bestimmten Erfahrung geführt hat.


Welche Haltung empfiehlt der buddhistische Gelehrte im Umgang mit Leid?

Leid soll nicht passiv hingenommen werden. Vielmehr sollen Menschen Verantwortung übernehmen, Hilfe annehmen und gleichzeitig versuchen, durch gutes Handeln keine neuen Ursachen für zukünftiges Leid zu schaffen.


Welche Eigenschaften sollen nach buddhistischem Verständnis entwickelt werden?

Freundlichkeit, Geduld, Ehrlichkeit, Mitgefühl und Selbstbeherrschung gelten als wichtige Tugenden, die das Zusammenleben verbessern.


Welche Bedeutung hat Wissen im Buddhismus?

Wissen hilft dabei, die eigenen Gedanken und Gefühle zu erkennen und negative Eigenschaften wie Neid oder Ärger zu überwinden. Dadurch kann bewusst verantwortungsvoll gehandelt werden.


Welches Ziel beschreibt das Video für das tägliche Leben?

Das Ziel besteht darin, ein guter Mensch zu werden, anderen Gutes zu tun und den eigenen Charakter durch bewusstes Handeln kontinuierlich weiterzuentwickeln.


Warum eignet sich das Thema Karma für den Religionsunterricht?

Das Thema ermöglicht den Lernenden, sich mit Fragen nach Verantwortung, Freiheit, Gerechtigkeit und den Folgen menschlichen Handelns auseinanderzusetzen sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen verschiedenen Religionen kennenzulernen.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.1a Sehnsucht nach einem erfüllten Leben. Sinn und Lebensglück.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8.2 Einsamkeit, Trennung und Tod: Gefährdungen des Lebens – Erlösung im Glauben.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Leid wahrnehmen - Trennungserfahrungen
  • Durch den Tod hindurchgehen – an die Auferstehung glauben, Wiedergeburt

Wir nutzen Cookies auf unserer Website. Einige von ihnen sind essenziell, während andere uns helfen, diese Website und Ihre Erfahrung zu verbessern Datenschutz.