Der Film eignet sich für den Unterricht ab Klasse 9 sowie für die außerschulische Jugend- und Erwachsenenbildung. Einsatzfächer: Sozialkunde, Geschichte, Religion, Ethik. Themen: Nahostkonflikt, israelisch-palästinensischer Konflikt, Terrorismus, Identität, Versöhnung, Schuld, Kommunikation, Menschenwürde. Der Film beleuchtet nicht nur politische Spannungen, sondern auch persönliche Lebensgeschichten, die emotionale und ethische Reflexionen ermöglichen. Methodisch bietet das Begleitmaterial differenzierte Fragen zur Filmanalyse, Figurencharakterisierung, biografische Reflexion, interkulturelle Diskussion, Symbolarbeit (z. B. der Spiegel, das Musikmotiv), Szenenanalyse und Diskussionen zu ethischen Dilemmata. Es enthält zudem Lehrplanbezüge, filmtheoretische Hintergründe (Suspense-Strategien, Hitchcock), transkribierte Schlüsselszenen und weiterführende Literatur. Ziel ist die Förderung von Empathie, historisch-politischer Bildung und differenzierter Urteilsbildung zu komplexen Konfliktlagen.