Arbeiten mit Künstlicher Intelligenz

Die Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V.

Veröffentlichung:1.1.2018

Die Unterrichtsstunde "Arbeiten mit Künstlicher Intelligenz" mit einer Seite thematisiert die Zukunft der Arbeitswelt.

Der Beitrag behandelt die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf die Arbeitswelt und zeigt sowohl die Chancen als auch die Herausforderungen dieser technologischen Entwicklung auf. Das Arbeitsblatt erläutert, wann von Künstlicher Intelligenz gesprochen wird, erklärt den Begriff des maschinellen Lernens und beschreibt verschiedene Anwendungsbereiche wie Serviceroboter, autonomes Fahren oder automatisierte Produktionsprozesse. Darüber hinaus werden die Auswirkungen auf Berufe, Qualifikationen und den Arbeitsmarkt sowie die drei Entwicklungsstufen der Künstlichen Intelligenz von der schwachen bis zur theoretischen Superintelligenz vorgestellt. Verschiedene Positionen aus Wissenschaft und Politik regen dazu an, über die Verantwortung des Menschen beim Einsatz neuer Technologien nachzudenken und ethische Fragen zu diskutieren. Ergänzende Arbeitsaufträge vertiefen die Auseinandersetzung mit Chancen, Risiken und gesellschaftlichen Folgen der Künstlichen Intelligenz.

Die Idee ist: Wir entwickeln Technik, die alles Wissen der Welt bereit hält und den Menschen von langweiliger und krank machender Arbeit befreit. Die Sorge ist: Macht Künstliche Intelligenz den Menschen überflüssig? Wer kontrolliert, was der Algorithmus entscheidet? Was passiert mit unseren Daten? So wie jede technische Neuerung verspricht die Künstliche Intelligenz ganz neue Chancen, fordert aber auch dazu auf, über eventuelle Risiken nachzudenken und diesen vorzubeugen.

Das Medium eignet sich besonders für den Religions und Ethikunterricht der Sekundarstufe, wenn Themen wie Menschenbild, Technikethik, Digitalisierung, Verantwortung oder Zukunft der Arbeit behandelt werden. Das Arbeitsblatt kann als Einstieg in eine Unterrichtseinheit über Künstliche Intelligenz oder digitale Ethik dienen und ermöglicht eine fächerübergreifende Verbindung zu Politik, Informatik oder Wirtschaft. Lernende können die Veränderungen der Arbeitswelt analysieren, Chancen und Risiken neuer Technologien gegeneinander abwägen und diskutieren, welche Aufgaben niemals vollständig an Maschinen übertragen werden sollten. Ebenso bietet sich ein Vergleich zwischen technischen Möglichkeiten und christlichen Vorstellungen von Menschenwürde, Verantwortung und Gerechtigkeit an. Gruppenarbeiten, Pro und Kontra Debatten, Rollenspiele oder Fallanalysen fördern die Argumentationsfähigkeit sowie die ethische Urteilsbildung. Das Medium unterstützt Lernende dabei, die Bedeutung menschlicher Verantwortung im Zeitalter der Digitalisierung zu erkennen und sich kritisch mit den gesellschaftlichen Folgen Künstlicher Intelligenz auseinanderzusetzen.

Der Einstieg kann über ein Video erfolgen. Das Video ist auf dieser Seite von ru-digital im Dropdown Menü eingebettete Medien zu finden.

In einem ersten Schritt wird Künstlicher Intelligenz definiert und grundlegende Fähigkeiten werden aus dem Text ermittelt. In Gruppenarbeit werden die Folgen für die Arbeitswelt untersucht. In einem letzten Schritt wird eine Pro- und Kontra-Liste zur künstlichen Intelligenz entwickelt. Dies kann aus dem angegebenen Material oder in Webrecherche erfolgen.