Unterrichtsstunde: 3. Advent
I. Einführung (15 Minuten)
Ziel: Die Schüler sollen den Text verstehen und die Hauptideen erfassen.
Aktivität: Lesen und Besprechen des Textes.
Teile den Text in Abschnitte auf und lies jeden Abschnitt vor.
Erkläre schwierige Wörter und Konzepte.
Stelle Fragen, um sicherzustellen, dass die Schüler den Text verstanden haben.
II. Diskussion (20 Minuten)
Ziel: Die Schüler sollen reflektieren und über die Bedeutung des Textes nachdenken.
Aktivität: Gruppendiskussion über verschiedene Aspekte des Textes.
Fragen könnten sein:
Warum dachte Johannes, dass die Menschen sich für Gott vorbereiten sollten?
Was bedeutet es, sich auf Jesus vorzubereiten?
Warum war Johannes' Botschaft wichtig für die Menschen seiner Zeit?
Ermutige die Schüler, ihre Gedanken und Meinungen zu teilen.
Warum dachte Johannes, dass die Menschen sich für Gott vorbereiten sollten?
Johannes glaubte, dass die Menschen sich für Gott vorbereiten sollten, weil er erkannte, dass ihre Herzen nicht rein waren und sie nicht nach Gottes Willen lebten. Er ermahnte sie, sich auf die Ankunft von Jesus vorzubereiten, indem sie ihre Herzen reinigen und bereuen, damit sie für die Botschaft Jesu offen und empfänglich sein könnten.
Was bedeutet es, sich auf Jesus vorzubereiten?
Sich auf Jesus vorzubereiten bedeutet, sein Herz und sein Leben auf die Botschaft und das Wirken Jesu auszurichten. Es bedeutet, sich von bösen Gedanken und Handlungen zu reinigen, bereit zu sein, seine Fehler zu bereuen und ein neues Leben im Einklang mit Gottes Willen zu beginnen. Es beinhaltet auch, sich auf die Liebe, Vergebung und Lehren Jesu einzustellen und danach zu streben, sie in seinem eigenen Leben zu praktizieren.
Warum war Johannes' Botschaft wichtig für die Menschen seiner Zeit?
Johannes' Botschaft war wichtig, weil sie den Menschen ihrer Zeit half, sich auf die kommende Ankunft Jesu vorzubereiten und sich von ihren Sünden abzuwenden. Seine Worte dienten als Weckruf zur Umkehr und zur Vorbereitung auf das Kommen des Messias. Durch seine Taufe und seine Lehren forderte er die Menschen auf, ihr Leben zu ändern und sich auf die Vergebung und das Erlösungswerk vorzubereiten, das Jesus bringen würde.
III. Praktische Anwendung (25 Minuten)
Ziel: Die Schüler sollen verstehen, wie sie sich auf Gott vorbereiten können.
Aktivität: Rollenspiel "Vorbereitung auf Jesus".
Teile die Schüler in Gruppen auf.
Jede Gruppe soll eine Szene darstellen, in der Menschen sich auf Jesus vorbereiten, basierend auf dem Text.
Die Szenen könnten z.B. Taufen im Fluss, Vergebung zeigen, oder das Teilen von Liebe und Güte untereinander beinhalten.
Szenen zum Nachspielen für die genannten Themen:
1. Taufen im Fluss:
Szene: Eine Gruppe von Menschen versammelt sich am Flussufer, wo Johannes tauft.
Johannes steht im Fluss und ruft die Menschen dazu auf, zu ihm zu kommen, um getauft zu werden.
Die Menschen treten nacheinander in den Fluss und lassen sich von Johannes taufen.
Während der Taufe beten sie und bekennen ihre Sünden, während sie symbolisch von ihren alten, sündigen Leben gereinigt werden.
Johannes erklärt den Menschen die Bedeutung der Taufe und wie sie sich auf die Vergebung Gottes vorbereitet.
2. Vergebung zeigen:
Szene: Zwei Personen haben einen Streit, aber einer von ihnen entscheidet sich, Vergebung zu zeigen.
Zwei Schüler spielen die Rollen der streitenden Personen.
Person A (der Beleidigte) drückt seine Gefühle der Verletzung und des Zorns aus.
Person B (der Beleidiger) zeigt Reue und bittet um Vergebung.
Person A nimmt die Entschuldigung an und zeigt Vergebung, indem er die Hand von Person B nimmt und ihm versichert, dass der Streit beigelegt ist.
Die Szene endet mit einem Gefühl der Versöhnung und des Friedens zwischen den beiden Personen.
3. Das Teilen von Liebe und Güte untereinander:
Szene: Eine Gruppe von Kindern zeigt Liebe und Güte, indem sie sich gegenseitig helfen und unterstützen.
Die Kinder spielen in einer Schulhofszene oder einem Klassenzimmer.
Ein Kind zeigt Traurigkeit oder Bedrängnis aufgrund eines Problems.
Andere Kinder erkennen das und kommen, um zu helfen und Trost zu spenden.
Sie teilen Spielzeug, helfen bei den Hausaufgaben oder bieten einfach ihre Freundschaft und Unterstützung an.
Die Szene zeigt verschiedene Beispiele für Liebe und Güte, wie das Teilen, Zuhören, Trösten und Unterstützen untereinander.
Diese Szenen sollen die Schüler dazu ermutigen, die Botschaft des Textes durch praktische Beispiele zu verstehen und zu verinnerlichen.
IV. Präsentation der praktischen Anwendung (15 Minuten)
Ziel: Die Schüler sollen ihre Rollenspiele präsentieren und die Ideen hinter ihren Darstellungen erklären.
Aktivität: Präsentation der Rollenspiele.
Jede Gruppe präsentiert ihre Szene vor der Klasse.
Nach jeder Präsentation können die anderen Schüler Fragen stellen und Feedback geben.
V. Reflexion und Zusammenfassung (10 Minuten)
Ziel: Die Schüler sollen reflektieren und die wichtigsten Lektionen aus der Unterrichtsstunde zusammenfassen.
Aktivität: Klassendiskussion und Zusammenfassung.
Frage die Schüler, was sie aus der Unterrichtsstunde gelernt haben.
Ermutige sie, darüber nachzudenken, wie sie die Botschaft des Textes in ihrem eigenen Leben anwenden können.
VI. Hausaufgabe (5 Minuten)
Ziel: Die Schüler sollen weiter über die Botschaft des Textes nachdenken.
Aktivität: Hausaufgaben geben.
Bitte die Schüler, einen kurzen Aufsatz darüber zu schreiben, wie sie sich auf Jesus vorbereiten können, basierend auf dem, was sie in der Unterrichtsstunde gelernt haben.
VII. Abschließende Worte (5 Minuten)
Ziel: Zusammenfassung der Unterrichtsstunde und Ermutigung der Schüler.
Aktivität: Abschließende Worte und Ermutigung.
Fasse die wichtigsten Punkte der Unterrichtsstunde zusammen.
Ermutige die Schüler, über das Gelernte nachzudenken und es in ihrem Leben umzusetzen.
VIII. Zusätzliche kreative Ideen
Spiele zur Vertiefung des Verständnisses wie Memory mit wichtigen Begriffen aus dem Text.
Künstlerische Aktivitäten wie das Malen von Bildern, die Szenen aus dem Text darstellen.
Liedersingen mit religiösen Liedern, die die Botschaft des Textes vermitteln.
Dramatisches Lesen des Textes, um die Schüler aktiv einzubeziehen und das Verständnis zu vertiefen.
