Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders als Überblicksvideo zur Einführung oder Wiederholung des Themenfeldes Kirche im Nationalsozialismus. Die Lernenden können zunächst eine Zeitleiste erstellen, auf der die im Video genannten Ereignisse, Dokumente und Personen chronologisch eingeordnet werden. Dadurch wird sichtbar, wie sich das Verhältnis zwischen Kirche und nationalsozialistischem Staat im Verlauf der Jahre veränderte. Methodisch bietet sich eine arbeitsteilige Gruppenarbeit an, bei der einzelne Gruppen unterschiedliche Akteure untersuchen. Eine Gruppe kann sich mit der katholischen Kirche beschäftigen, eine weitere mit der evangelischen Kirche, andere Gruppen mit einzelnen Widerstandspersönlichkeiten oder mit der päpstlichen Enzyklika. Anschließend können die Ergebnisse in Form eines Expertenpuzzles zusammengeführt werden. Besonders gewinnbringend ist die Diskussion der Frage, ob die Kirchen ausreichend Widerstand geleistet haben oder ob sie angesichts der Verbrechen des Regimes deutlicher hätten handeln müssen. Hierbei lernen die Lernenden, historische Situationen differenziert zu beurteilen und die Handlungsspielräume der damaligen Akteure kritisch zu reflektieren. Darüber hinaus ermöglicht das Medium eine ethische Auseinandersetzung mit den Themen Gewissen, Verantwortung, Menschenwürde und Zivilcourage. Die Lernenden können aktuelle Beispiele von Diskriminierung, Ausgrenzung oder Bedrohung von Minderheiten mit den historischen Ereignissen vergleichen und überlegen, welche Verantwortung Religionsgemeinschaften heute in gesellschaftlichen Konflikten tragen. Ebenso eignet sich das Video als Ausgangspunkt für die Arbeit mit Originalquellen wie Predigten, Hirtenbriefen oder Auszügen aus der Enzyklika „Mit brennender Sorge“. Auf diese Weise verbindet das Medium historisches Lernen mit theologischer Reflexion und ethischer Urteilsbildung.