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Von der Kindheit zum Erwachsenen: Wie unsere Eltern uns formen

Veröffentlichung:12.9.2023

Die Unterrichtsstunde "Von der Kindheit zur Erwachsenen: Wie unsere Eltern uns formen" mit vier Seiten thematisiert die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit unter dem Einfluss der Eltern. Dabei entstehende Fehlbildungen werden erkannt, dekonstruiert und gelöst. Drei Beispiele im Video zu mangelndem Vertrauen in Beziehungen, mangelnder elterlicher Liebe und Problemen beim finden von Freunden werden über eine Videoanalyse untersucht. Persönliche Probleme können in Einzel- oder Partnerarbeit thematisiert werden. Diese Vorgänge erfordern hohe persönliche Kompetenz in Selbstreflexion.

Diese Unterrichtsstunde ist direkt im Feld methodisch-didaktischer Kommentar beschrieben. Das Video, auf das sie sich bezieht, ist im Dropdown-Menü eingebettete Medien sowie unter "Medium öffnen" auf dieser Seite zu finden.

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Unterrichtsstunde: Von der Kindheit zur Erwachsenen: Wie unsere Eltern uns formen

(90 Minuten)


I. Einführung (15 Minuten):

Starten Sie die Unterrichtsstunde mit dem bereitgestellten Video über die Prägung unserer Persönlichkeit durch unsere Eltern.

Leiten Sie eine kurze Diskussion über die Bedeutung der Beziehung zu den Eltern in der persönlichen Entwicklung ein.

II. Diskussion (20 Minuten):

Diskutieren Sie in der Klasse über die Beispiele von Eva, Jay und Tom aus dem Video.

Ermutigen Sie die Schüler, ihre eigenen Erfahrungen und Gedanken zu ähnlichen Themen in Bezug auf ihre Eltern zu teilen.

Stellen Sie offene Fragen, um die Diskussion anzuregen, z.B. "Inwiefern beeinflussen unsere Eltern unsere Sicht auf die Welt?"

III. Praktische Anwendung (25 Minuten):

Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine der drei Geschichten (Eva, Jay oder Tom).

Bitten Sie die Gruppen, die Verhaltensmuster und die Auswirkungen der Eltern-Kind-Beziehung in der jeweiligen Geschichte zu analysieren.

Jede Gruppe soll auch Lösungsansätze oder Ratschläge für die Hauptfiguren entwickeln, um ihre Probleme zu bewältigen.


Lösungsansätze für die drei Beispiele von Eva, Jay und Tom:


Eva's Lösung:

Eva könnte anfangen, ihre eigenen negativen Verhaltensmuster und Vorurteile gegenüber Männern zu erkennen und zu hinterfragen.

Sie könnte sich in Therapie begeben, um ihre tief sitzenden Ängste und Misstrauen gegenüber Männern zu bearbeiten.

Das Verständnis für die Gründe hinter dem Verhalten ihres Vaters und ihrer Mutter könnte ihr helfen, ihren Eltern zu vergeben und inneren Frieden zu finden.

Eva sollte daran arbeiten, gesunde Beziehungen aufzubauen und sich bewusst von destruktiven Mustern zu distanzieren.


Jay's Lösung:

Jay könnte die Tatsache akzeptieren, dass seine Eltern ihn nicht ausreichend unterstützt haben, was zu seinen tiefen Unsicherheiten geführt hat.

Er könnte in Erwägung ziehen, professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen, um seine Eheprobleme zu bewältigen und eine bessere Beziehung zu seinen Kindern aufzubauen.

Jay sollte lernen, dass sein Selbstwert nicht von beruflichem Erfolg abhängen sollte und nach anderen Bereichen in seinem Leben suchen, die ihm Freude bereiten.

Die Reflexion über seine eigenen Verhaltensmuster könnte Jay helfen, sich von der übermäßigen Suche nach Anerkennung zu lösen und authentischere Beziehungen aufzubauen.


Tom's Lösung:

Tom sollte sich bewusst werden, dass er nicht für die Probleme seiner Eltern verantwortlich ist und dass er das Recht hat, eine erfüllende und glückliche Kindheit zu haben.

Er könnte in therapeutischer Hilfe Unterstützung finden, um seine tiefen Selbstwertprobleme und sein soziales Rückzugsverhalten zu bewältigen.

Tom sollte seine Beziehung zu seinen Eltern wiederherstellen, indem er mit ihnen über seine Gefühle spricht und ihnen verzeiht.

Er sollte sich darauf konzentrieren, gesunde soziale Verbindungen aufzubauen und Freundschaften zu pflegen, um seine soziale Isolation zu überwinden.

Diese Lösungsansätze betonen die Bedeutung von Selbstreflexion, Selbstakzeptanz, Vergebung und professioneller Unterstützung, um die Herausforderungen zu bewältigen, die durch die Beziehung zu den Eltern entstanden sind. Es ist wichtig zu betonen, dass individuelle Lösungen je nach den spezifischen Bedürfnissen und Umständen der Schüler variieren können.


IV. Präsentation der praktischen Anwendung (15 Minuten):

Jede Gruppe präsentiert ihre Analyse und Lösungsansätze vor der Klasse.

Die anderen Schüler können Fragen stellen und Feedback geben.

V. Reflexion und Zusammenfassung (10 Minuten):

Leiten Sie eine kurze Reflexionsrunde ein, in der die Schüler über das Gelernte und die Präsentationen nachdenken.

Fassen Sie die wichtigsten Erkenntnisse der Stunde zusammen.

VI. Hausaufgabe (5 Minuten):

Geben Sie den Schülern die Aufgabe, ein kurzes Essay oder Tagebuch darüber zu schreiben, wie ihre Eltern ihre Persönlichkeit geprägt haben und wie sie sich in Zukunft weiterentwickeln möchten.

VII. Abschließende Worte (5 Minuten):

Schließen Sie die Unterrichtsstunde mit ein paar abschließenden Gedanken und Ermutigungen.

VIII. Zusätzliche kreative Ideen (optional):

Wenn Sie zusätzliche Zeit haben, könnten Sie kreative Aktivitäten wie Rollenspiele, künstlerische Gestaltung oder Gruppenübungen zur Stärkung des Selbstbewusstseins einbeziehen.

Diese Unterrichtsstunde kombiniert die Einführung in das Thema, eine interaktive Diskussion, praktische Anwendungen, Präsentationen und Reflexion, um sicherzustellen, dass die Schüler das Thema gründlich verstehen und auf ihr eigenes Leben anwenden können.

Methoden:

Videoanalyse

Medien, die Teil des aufgelisteten Materials sind und in weiteren Kontexten Verwendung finden können.

Sprouts Deutschland

12.9.2023

Umfang: Anregung

Schulbereich: Sekundarstufe II

Hessen

Hessen

Sekundarstufe II | E1 Religion und Mensch in einer pluralen Welt

E1.3 Aspekte christlicher Anthropologie.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe II | 13 Der Mensch und seine Zukunft - Die Zukunft der Menschheit

13 / 3. Pluralität der Lebensformen: Dasein für andere und mit anderen.

Text

urheberrechtlich geschützt

12.9.2023

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Unterrichtsstunde

Menschen & Welt

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren ,Problemlösen und Handeln ,Analysieren und Reflektieren

schwer

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