Unterrichtsstunde: Christus-Bilder
(90 Minuten)
I. Einführung (I):
Starten Sie die Unterrichtsstunde, indem Sie das einführende Video "Christus-Bilder zwischen Tradition und Provokation" zeigen.
Erläutern Sie den Schülern, dass das Bild von Jesus Christus die Kunst des Westens stark geprägt hat und in verschiedenen Epochen unterschiedlich interpretiert wurde.
Betonen Sie, dass es keinen "Einheits-Jesus" gibt und dass alle Bilder menschengemachte Deutungen und Interpretationen sind.
II. Diskussion (II):
Teilen Sie die Schüler in Kleingruppen auf und bitten Sie sie, über die Bedeutung und die Symbolik von Bildern in ihrer eigenen Kultur und Religion zu sprechen.
Lassen Sie die Gruppen ihre Ergebnisse präsentieren und diskutieren Sie gemeinsam die Rolle von Bildern in der religiösen Praxis.
III. Praktische Anwendung (III):
Geben Sie den Schülern die Aufgabe, in Kleingruppen eigene Christus-Bilder zu gestalten, die eine bestimmte Bedeutung oder Botschaft vermitteln sollen. Sie können traditionelle Darstellungen ändern oder moderne Ansätze wählen.
Die Schüler sollten ihre kreativen Entscheidungen begründen und darüber diskutieren, wie ihre Bilder die Botschaft von Jesus Christus in ihrer eigenen Interpretation vermitteln.
IV. Präsentation der praktischen Anwendung (IV):
Lassen Sie die Schüler ihre selbstgestalteten Christus-Bilder vor der Klasse präsentieren.
Ermutigen Sie die Klasse, Fragen zu stellen und Feedback zu geben, um die Vielfalt der Interpretationen zu würdigen.
V. Reflexion und Zusammenfassung (V):
Leiten Sie eine Diskussion über die verschiedenen Interpretationen von Jesus Christus in den praktischen Anwendungen der Schüler.
Erörtern Sie, wie sich die Christus-Bilder im Laufe der Zeit gewandelt haben und wie die kulturellen und gesellschaftlichen Umstände ihre Darstellungen beeinflussen.
VI. Hausaufgabe (VI):
Bitten Sie die Schüler, eine schriftliche Reflexion darüber zu verfassen, wie sich ihre eigene Vorstellung von Jesus Christus durch die Unterrichtsstunde entwickelt hat. Lassen Sie sie überlegen, welche Aspekte der verschiedenen Christus-Bilder sie besonders angesprochen haben.
VII. Abschließende Worte (VII):
Schließen Sie die Unterrichtsstunde mit einigen abschließenden Gedanken darüber, wie vielfältig die Vorstellungen von Jesus Christus sein können und wie wichtig es ist, offen für unterschiedliche Interpretationen zu sein.
VIII. Zusätzliche kreative Ideen (VIII):
Lassen Sie die Schüler in ihren Gruppen eigene kurze Theaterszenen entwickeln, die verschiedene Christus-Bilder darstellen.
Verwenden Sie Musik oder Gedichte, um die verschiedenen Stimmungen und Bedeutungen von Christus-Bildern zu vermitteln.
IX. Bibelzitate (IX):
Integrieren Sie während der Unterrichtsstunde relevante Bibelzitate, die sich auf Jesus Christus beziehen, um die Diskussion und Interpretation zu unterstützen.
Hinweis: Die Unterrichtsstunde kann entsprechend den Bedürfnissen und dem Zeitrahmen angepasst werden. Der Schwerpunkt sollte auf der aktiven Beteiligung der Schüler und der Diskussion über die Vielfalt der Christus-Bilder liegen.
