Einführung (I):

Starten Sie die Unterrichtsstunde, indem Sie das einführende Video über Gottes Heiligkeit zeigen.

Begrüßen Sie die Schüler und geben Sie eine kurze Zusammenfassung des Videos.

Diskussion (II):

Stellen Sie den Schülern Fragen, um ihr Verständnis des Videos zu überprüfen und eine Diskussion anzuregen.

Was bedeutet das Wort "heilig" für die meisten Menschen?

Wie beschreibt die Bibel die Heiligkeit Gottes?

Warum wird die Nähe Gottes als gefährlich betrachtet?

Welche Geschichten aus der Bibel zeigen die Spannung von Gottes Heiligkeit?

Praktische Anwendung (III):

Erklären Sie den Schülern, dass sie in Gruppen arbeiten werden, um die Bedeutung von Gottes Heiligkeit in ihrem eigenen Leben zu erforschen.

Geben Sie jeder Gruppe ein Szenario, in dem sie eine Entscheidung treffen müssen, die mit Gottes Heiligkeit zusammenhängt.

Die Schüler sollten diskutieren und argumentieren, wie sie handeln würden und warum.

Ermutigen Sie sie, ihre persönlichen Überzeugungen und Werte einzubeziehen.

Szenario 1:

Du wirst zu einer Party eingeladen, von der du weißt, dass sie Alkohol und Drogen beinhaltet. Einige deiner Freunde werden dort sein und du möchtest nicht ausgeschlossen werden. Du weißt jedoch, dass der Konsum von Alkohol und Drogen gegen deine religiösen Überzeugungen verstößt. Du stehst vor der Entscheidung, ob du zur Party gehen und dich den Versuchungen aussetzen oder stattdessen deinen Überzeugungen treu bleiben und nicht teilnehmen sollst.

Szenario 2:

In der Schule wird ein Mobbingvorfall bekannt, bei dem ein Schüler aufgrund seines Glaubens schikaniert wird. Die Belästigung ist weit verbreitet und viele Schüler beteiligen sich daran. Du hast die Möglichkeit, dich den anderen Schülern anzuschließen und dem Schüler weiteres Leid zuzufügen oder dich für ihn einzusetzen und dich gegen das Mobbing zu stellen. Du musst entscheiden, ob du den Schüler verteidigen und dich für Gottes Gebot der Nächstenliebe einsetzen möchtest, auch wenn dies bedeutet, gegen den Strom zu schwimmen.

Szenario 3:

Du hast die Gelegenheit, an einem Wettbewerb teilzunehmen, bei dem es große finanzielle Belohnungen gibt. Die Aufgabe besteht darin, ein Produkt zu bewerben, das gegen deine ethischen Überzeugungen verstößt, wie beispielsweise ein Produkt, das Tierversuche durchführt oder die Umwelt schädigt. Du stehst vor der Wahl, ob du an dem Wettbewerb teilnimmst und das Produkt bewirbst, um die finanzielle Belohnung zu erhalten, oder ob du deinen moralischen Prinzipien treu bleibst und auf die Teilnahme verzichtest, selbst wenn du dadurch finanzielle Einbußen hast.

Szenario 4:

Deine Freunde planen einen Ausflug zu einem Konzert eines berühmten Musikers. Das Problem ist, dass das Konzert an einem religiösen Feiertag stattfindet und du eine Verpflichtung hast, an diesem Tag an religiösen Aktivitäten teilzunehmen. Du musst entscheiden, ob du dem Ausflug deiner Freunde folgst und das religiöse Fest vernachlässigst oder ob du deine religiösen Verpflichtungen priorisierst und auf das Konzert verzichtest.

Diese Szenarien sollen den Schülern helfen, über die Konflikte zwischen ihren persönlichen Überzeugungen und den Versuchungen oder Erwartungen der Gesellschaft nachzudenken. Sie werden angeregt, ihre eigenen moralischen Entscheidungen im Licht von Gottes Heiligkeit zu reflektieren und die Auswirkungen dieser Entscheidungen auf ihr eigenes spirituelles Leben zu verstehen.

Präsentation der praktischen Anwendung (IV):

Jede Gruppe präsentiert ihre Entscheidung und die Gründe dahinter.

Ermutigen Sie andere Schüler, Fragen zu stellen und eine Diskussion darüber zu führen, wie die Heiligkeit Gottes in verschiedenen Situationen angewendet werden kann.

Reflexion und Zusammenfassung (V):

Leiten Sie eine Reflexionsrunde ein, in der die Schüler über ihre Erfahrungen in der praktischen Anwendung nachdenken.

Fragen Sie die Schüler, wie ihre Vorstellungen von Gottes Heiligkeit durch die Übung beeinflusst wurden.

Fassen Sie die wichtigsten Punkte der Unterrichtsstunde zusammen und stellen Sie sicher, dass die Schüler ein klares Verständnis von Gottes Heiligkeit haben.

Hausaufgabe (VI):

Geben Sie den Schülern die Aufgabe, einen kurzen Aufsatz zu schreiben, in dem sie ihre persönliche Auffassung von Gottes Heiligkeit und deren Bedeutung für ihr eigenes Leben darlegen.

Ermutigen Sie sie, biblische Referenzen und persönliche Erfahrungen einzubeziehen.

Abschließende Worte (VII):

Fassen Sie die Unterrichtsstunde zusammen und betonen Sie die Bedeutung von Gottes Heiligkeit für das individuelle spirituelle Leben.

Ermutigen Sie die Schüler, weiterhin über das Thema nachzudenken und Fragen zu stellen.

Zusätzliche kreative Ideen (VIII):

Falls Zeit und Ressourcen es erlauben, können Sie folgende Ideen einbeziehen:

Eine kreative Schreibübung, bei der die Schüler ein Gedicht oder einen Songtext über Gottes Heiligkeit verfassen.

Eine Gruppenaktivität, bei der die Schüler eine Collage erstellen, die die Bedeutung von Gottes Heiligkeit darstellt.

Ein Rollenspiel, bei dem die Schüler verschiedene Situationen nachspielen, in denen sie mit Gottes Heiligkeit konfrontiert sind und Entscheidungen treffen müssen.