Unterrichtsstunde: Thomas - Der Zweifler

Dauer: 90 Minuten

1. Einführung (5 Minuten):

Begrüßen Sie die Schülerinnen und Schüler und stellen Sie das Thema der heutigen Unterrichtsstunde vor: "Thomas - Der Zweifler".

Erklären Sie, dass der Fokus auf dem biblischen Charakter Thomas liegt, der für Menschen steht, die skeptisch sind und Zweifel haben.

Diskutieren Sie kurz, was Zweifel bedeutet und warum es wichtig ist, Fragen zu stellen und sich zu überzeugen.

Der Abschnitt in der Bibel, der von dem zweifelnden Thomas berichtet, findet sich im Johannesevangelium, Kapitel 20, Verse 24-29:

"Thomas aber, einer der Zwölf, genannt Didymus, war nicht bei ihnen, als Jesus kam. Die anderen Jünger sagten nun zu ihm: 'Wir haben den Herrn gesehen!' Er aber erwiderte ihnen: 'Wenn ich nicht in seinen Händen die Male der Nägel sehe und wenn ich meinen Finger nicht in die Male der Nägel und meine Hand nicht in seine Seite lege, glaube ich nicht.'

Acht Tage darauf waren seine Jünger wieder drinnen versammelt und Thomas war bei ihnen. Da kam Jesus bei verschlossenen Türen, trat in ihre Mitte und sagte: 'Friede sei mit euch!' Dann sagte er zu Thomas: 'Streck deinen Finger hierher aus und sieh meine Hände! Streck deine Hand aus und leg sie in meine Seite und sei nicht ungläubig, sondern gläubig!' Thomas antwortete ihm: 'Mein Herr und mein Gott!' Jesus sagte zu ihm: 'Weil du mich gesehen hast, glaubst du. Selig sind, die nicht sehen und doch glauben.'"

In diesem Abschnitt wird Thomas' Zweifel dargestellt, aber auch seine Begegnung mit dem auferstandenen Jesus und seine darauffolgende Erkenntnis und Glaubensbekenntnis.

2. Diskussion (20 Minuten):

Lesen Sie den Textabschnitt über Thomas vor oder teilen Sie den Text unter den Schülerinnen und Schülern aus.

Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler, ihre Gedanken zu teilen und Fragen zu stellen.

Führen Sie eine Diskussion über Thomas' Zweifel, seine Begegnung mit dem auferstandenen Jesus und die Bedeutung von Zweifeln im Glauben.

Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler, ihre eigenen Erfahrungen mit Zweifeln zu teilen und darüber zu sprechen, wie sie damit umgehen.

Diskussion über Thomas' Zweifel, seine Begegnung mit dem auferstandenen Jesus und die Bedeutung von Zweifeln im Glauben

Teilnehmer 1: Ich denke, eine der faszinierendsten Geschichten in der Bibel ist die von Thomas, einem der Jünger Jesu. Thomas hatte Zweifel, als die anderen Jünger ihm erzählten, dass sie Jesus nach seiner Auferstehung gesehen hatten. Er sagte, dass er erst dann glauben würde, wenn er Jesus selbst berühren und seine Wundmale sehen könnte.

Teilnehmer 2: Ja, das stimmt. Thomas' Zweifel werden oft als Negativbeispiel für fehlenden Glauben dargestellt. Aber ich denke, es ist wichtig anzuerkennen, dass Zweifel ein natürlicher Bestandteil des Glaubens sind. Es ist nur menschlich, Fragen zu stellen und nach Beweisen zu suchen.

Teilnehmer 3: Absolut. Ich denke, Thomas' Zweifel sind für viele von uns nachvollziehbar. Es ist nicht leicht, Dinge zu akzeptieren, die außerhalb unserer Erfahrung liegen. Aber was ich besonders beeindruckend finde, ist, wie Jesus auf Thomas reagiert hat. Anstatt ihn zu verurteilen, erschien Jesus ihm persönlich und erlaubte ihm, seine Zweifel zu überwinden, indem er seine Wunden berührte.

Teilnehmer 1: Das ist wahr. Jesus zeigte Verständnis für Thomas' Zweifel und begegnete ihm mit Liebe und Geduld. Ich denke, das ist eine wichtige Lektion für uns alle. Anstatt Zweifel als etwas Schlechtes oder Unchristliches abzutun, sollten wir versuchen, sie anzunehmen und zu verstehen.

Teilnehmer 2: Ganz genau. Zweifel können uns letztendlich dazu führen, unseren Glauben zu vertiefen und zu stärken. Indem wir unsere Fragen stellen und nach Antworten suchen, können wir ein tieferes Verständnis für unseren Glauben gewinnen. Es ist in Ordnung, Zweifel zu haben, solange wir bereit sind, sie zu erkunden und zu hinterfragen.

Teilnehmer 3: Ich denke, Zweifel können uns auch demütig machen. Wenn wir erkennen, dass wir nicht alles wissen oder verstehen, sind wir offen für Wachstum und neue Erkenntnisse. Unsere Zweifel können uns dazu bringen, tiefer zu graben und unser Wissen zu erweitern, anstatt oberflächliche Antworten zu akzeptieren.

Teilnehmer 1: Das erinnert mich an einen bekannten Bibelvers, in dem Jesus zu Thomas sagt: "Selig sind, die nicht sehen und doch glauben." Es ist eine Ermutigung für all jene, die Zweifel haben, aber dennoch an Gott und seine Verheißungen glauben. Es geht darum, trotz unserer Zweifel Vertrauen zu haben.

Teilnehmer 2: Das ist eine schöne Zusammenfassung. Zweifel können eine Gelegenheit sein, unseren Glauben zu prüfen, zu stärken und zu vertiefen. Indem wir unsere Zweifel mit Aufrichtigkeit und Offenheit angehen, können wir letztendlich zu einem tieferen Verständnis und einer festeren Grundlage für unseren Glauben gelangen.

Teilnehmer 3: Abschließend würde ich sagen, dass Zweifel Teil des menschlichen Glaubensweges sind. Sie sollten nicht als Hindernis betrachtet werden, sondern als Einladung zur Suche nach Wahrheit und einem tieferen Verständnis. Es ist wichtig, einen Raum zu schaffen, in dem Zweifel ausgesprochen und erforscht werden können, damit unser Glaube wachsen kann.

Teilnehmer 1: Ganz genau. Indem wir unsere Zweifel nicht unterdrücken oder ignorieren, sondern ihnen mutig begegnen, können wir letztendlich zu einem reiferen und tieferen Glauben gelangen. Zweifel sind kein Zeichen von Schwäche, sondern eine Gelegenheit zur Stärkung unseres Glaubens.

Teilnehmer 2: Ich denke, wir können viel von Thomas' Geschichte lernen. Sie ermutigt uns, unsere Zweifel anzunehmen und uns auf die Suche nach Antworten zu begeben. Indem wir uns auf diese Reise begeben, können wir eine tiefere Verbindung zu unserem Glauben und zu Gott selbst finden.

3. Präsentation der Gruppenergebnisse (15 Minuten):

Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf.

Jede Gruppe erhält die Aufgabe, die Bedeutung von Zweifeln im Glauben zu diskutieren und ihre Erkenntnisse in Form einer kurzen Präsentation vorzubereiten.

Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse der ganzen Klasse.

Ermutigen Sie die Klasse, Fragen zu stellen und sich gegenseitig zu ergänzen.

Zweifel spielen eine wichtige Rolle im Glauben und können zu einer tieferen spirituellen Reise führen. Hier sind einige Beispiele, die die Bedeutung von Zweifeln im Glauben verdeutlichen:

Stärkung des Glaubens: Indem wir Zweifel zulassen und sie aktiv angehen, können wir unseren Glauben auf eine solide Grundlage stellen. Durch kritische Fragen und das Suchen nach Antworten können Zweifel uns dazu ermutigen, unseren Glauben zu hinterfragen, zu vertiefen und zu stärken.

Persönliches Wachstum: Zweifel eröffnen die Möglichkeit des persönlichen Wachstums. Indem wir unsere Zweifel erforschen, können wir uns selbst besser kennenlernen, unsere Überzeugungen hinterfragen und neue Erkenntnisse gewinnen. Dieser Prozess kann uns geistig und emotional reifen lassen.

Authentizität und Ehrlichkeit: Indem wir unsere Zweifel annehmen und offen darüber sprechen, können wir eine Atmosphäre der Ehrlichkeit und Authentizität schaffen. Wenn wir uns erlauben, unsere Zweifel zu teilen, können wir auch anderen Menschen helfen, sich mit ihren eigenen Fragen und Unsicherheiten auseinanderzusetzen.

Gemeinschaft und Unterstützung: Zweifel sind nicht nur eine individuelle Erfahrung, sondern können auch zu einer stärkeren Gemeinschaft führen. Wenn wir unsere Zweifel mit anderen teilen, können wir feststellen, dass viele ähnliche Fragen haben. Gemeinsam können wir uns gegenseitig unterstützen, ermutigen und gemeinsam nach Antworten suchen.

Tieferes Verständnis: Zweifel können uns dazu führen, unseren Glauben aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und tiefer in spirituelle oder theologische Fragen einzutauchen. Indem wir uns mit unseren Zweifeln auseinandersetzen, können wir ein reicheres und nuancierteres Verständnis von unserem Glauben entwickeln.

Vertrauen und Festigung des Glaubens: Wenn wir unsere Zweifel überwinden und zu Antworten gelangen, können wir ein tieferes Vertrauen in unseren Glauben entwickeln. Durch das Durchleben und Überwinden von Zweifeln können wir gestärkt und gefestigt aus diesen Herausforderungen hervorgehen.

Diese Beispiele verdeutlichen, dass Zweifel nicht zwangsläufig den Glauben schwächen, sondern vielmehr eine Chance bieten, den Glauben zu vertiefen, zu stärken und zu einer persönlichen und spirituellen Entwicklung beizutragen.

4. Kreative Aufgabe (25 Minuten):

Erklären Sie den Schülerinnen und Schülern, dass sie nun die Möglichkeit haben, ihre eigenen kreativen Werke zu erstellen, die das Thema der heutigen Unterrichtsstunde reflektieren.

Geben Sie den Schülerinnen und Schülern verschiedene Optionen zur Auswahl, wie z. B. das Verfassen eines Gedichts, das Malen eines Bildes oder das Schreiben eines kurzen Essays.

Geben Sie ihnen genügend Zeit, um ihre kreativen Arbeiten zu erstellen.

5. Präsentation der kreativen Arbeiten (15 Minuten):

Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler ihre kreativen Arbeiten der Klasse präsentieren.

Ermutigen Sie die Klasse, die Werke zu würdigen und positive Rückmeldungen zu geben.

6. Reflexion und Zusammenfassung (5 Minuten):

Führen Sie eine kurze Reflexion über die heutige Unterrichtsstunde durch.

Fragen Sie die Schülerinnen und Schüler, was sie aus der Geschichte von Thomas gelernt haben und wie sie ihre eigenen Zweifel im Glauben betrachten.

Fassen Sie die wichtigsten Punkte zusammen und betonen Sie die Bedeutung von Fragen und Zweifeln im Glauben.

7. Hausaufgabe (5 Minuten):

Geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine Hausaufgabe auf, bei der sie ihre Gedanken zu Zweifeln und Glauben in Form eines kurzen Aufsatzes oder Tagebucheintrags festhalten sollen.

Ermutigen Sie sie, über ihre eigenen Erfahrungen und Erkenntnisse nachzudenken.

8. Abschließende Worte (5 Minuten):

Bedanken Sie sich bei den Schülerinnen und Schülern für ihre Teilnahme und ihre Beiträge während der Unterrichtsstunde.

Ermutigen Sie sie, weiterhin Fragen zu stellen und ihre Zweifel zu erforschen, um einen tieferen Glauben zu entwickeln.

Betonen Sie, dass Zweifel keine Schwäche sind, sondern ein Zeichen von Stärke und Offenheit für neue Erkenntnisse.

Geben Sie den Schülerinnen und Schülern Ihre Ermutigung mit auf den Weg, ihre eigene Reise des Glaubens fortzusetzen und sich immer wieder mit den Fragen des Lebens und des Glaubens auseinanderzusetzen.

Beenden Sie die Unterrichtsstunde mit einem Gebet oder einem Moment der Stille, um über das Gelernte und die eigenen Gedanken nachzudenken.