Unterrichtsstunde: Kreatives Denken am Beispiel der wundersamen Brotvermehrung

Ziel der Unterrichtsstunde:

Die Schüler sollen verstehen, wie kreatives Denken und Agilität in schwierigen Situationen angewendet werden können. Sie sollen erkennen, dass Offenheit, Fehlerfreundlichkeit und Vorbehaltlosigkeit wichtige Eigenschaften sind, um Potenziale zu entdecken und Lösungen zu finden.

Dauer: 45 Minuten

Materialien:

Video der wundersamen Brotvermehrung

Whiteboard oder Tafel

Stifte

1. Einstieg (5 Minuten)

Begrüßen Sie die Schüler und erläutern Sie das Thema der Unterrichtsstunde.

Stellen Sie den Schülern die Frage: "Wie würdet ihr reagieren, wenn ihr für eine große Menschenmenge verantwortlich wärt und nur eine begrenzte Menge an Essen zur Verfügung hättet?"

Lassen Sie die Schüler ihre Gedanken kurz austauschen und notieren Sie einige ihrer Antworten auf dem Whiteboard oder der Tafel.

2. Video der wundersamen Brotvermehrung anschauen (10 Minuten)

Zeigen Sie den Schülern das Video der wundersamen Brotvermehrung.

Achten Sie darauf, dass der Text des Videos gut zu verstehen ist.

Bitten Sie die Schüler, während des Videos aufmerksam zuzuhören und die Handlung zu verfolgen.

3. Diskussion über das Video (15 Minuten)

Leiten Sie eine Diskussion über das Video, um das Verständnis der Schüler zu vertiefen und die wichtigen Punkte herauszuarbeiten.

Fragen Sie die Schüler: "Wie hat Jesus auf die Herausforderung reagiert, als er erkannte, dass die Menschen hungrig waren und wenig Essen vorhanden war?"

Lassen Sie die Schüler ihre Antworten teilen und notieren Sie die wichtigsten Punkte auf dem Whiteboard oder der Tafel.

Betonen Sie die Bedeutung von Jesu Haltung der Offenheit, Fehlerfreundlichkeit und Vorbehaltlosigkeit. Er hat nicht einfach die Menschen wegschicken wollen, sondern er hat das Beste aus den vorhandenen Ressourcen gemacht.

Vergleichen Sie diese Haltung mit der agilen Denkweise, die in der Geschäftswelt und anderen Bereichen immer wichtiger wird. Erklären Sie den Schülern, was Agilität bedeutet und wie sie angewendet werden kann, um Lösungen in unsicheren und sich schnell verändernden Situationen zu finden.

4. Gruppenarbeit - Anwendung von Agilität (15 Minuten)

Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf.

Jede Gruppe soll eine Situation auswählen, in der kreatives Denken und Agilität angewendet werden könnten (z.B. eine Firmenkrise, ein Schulprojekt, ein soziales Problem).

Die Gruppen sollen Ideen sammeln, wie sie agil und kreativ auf die Situation reagieren könnten, um positive Ergebnisse zu erzielen.

Ermutigen Sie die Schüler, alle Ideen zu berücksichtigen, auch wenn sie zunächst unsinnig oder naiv erscheinen

Alternativ:

Unterrichtsstunde: Die wundersame Brotvermehrung und agile Denkweise

Ziel der Unterrichtsstunde:

In dieser Unterrichtsstunde sollen die Schülerinnen und Schüler die Geschichte der wundersamen Brotvermehrung kennenlernen und gleichzeitig die Bedeutung agilen Denkens und Handelns für ihr eigenes Leben und möglicherweise für die Gemeinschaft reflektieren.

Materialien:

Video: Die Peripope von der wundersamen Brotvergebung (Videoquelle auswählen)

Tafel oder Whiteboard

Stifte

1. Einführung (ca. 5 Minuten):

Begrüßung der Schülerinnen und Schüler und Überleitung zum Thema der Unterrichtsstunde.

Erklären Sie, dass Sie heute eine Geschichte aus dem Evangelium behandeln werden, die sich um die wundersame Brotvermehrung dreht.

Weisen Sie darauf hin, dass wir uns anschließend mit der Bedeutung des agilen Denkens und Handelns auseinandersetzen werden.

Hauptteil (ca. 30 Minuten):

Video ansehen: Starten Sie das Video "Die Peripope von der wundersamen Brotvergebung".

Diskussion: Nachdem das Video zu Ende ist, bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, sich in Zweier- oder Kleingruppen zusammenzusetzen und folgende Fragen zu diskutieren:

Was ist euch an der Geschichte der wundersamen Brotvermehrung aufgefallen?

Welche Bedeutung hatte Jesu Reaktion auf die Situation?

Wie könnten wir Jesu Handeln mit agilen Denkweisen in Verbindung bringen?

2. Gruppenpräsentation: Lassen Sie jede Gruppe ihre Erkenntnisse kurz präsentieren und notieren Sie die wichtigsten Punkte auf der Tafel oder dem Whiteboard.

Erklärung agilen Denkens: Geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine kurze Einführung in das agile Denken und erklären Sie, dass es sich um eine Herangehensweise handelt, die Flexibilität, Anpassungsfähigkeit und Fehlerfreundlichkeit betont.

Gemeinsame Erarbeitung: Leiten Sie eine Diskussion über die Anwendung agilen Denkens in verschiedenen Bereichen des Lebens ein, z.B. Unternehmen, Schulen, Gemeinschaften usw. Stellen Sie dabei folgende Fragen:

Warum könnte agiles Denken in der heutigen schnelllebigen Welt wichtig sein?

Welche Vorteile bietet agiles Denken?

Wie könnten agile Prinzipien in der Schule oder anderen Bereichen angewendet werden?

Kühlschrankmethode: Erklären Sie die "Kühlschrankmethode" als eine weitere Denkweise, bei der man kreativ mit begrenzten Ressourcen umgeht, ähnlich wie beim Öffnen eines Kühlschranks und dem Überlegen, was man mit den vorhandenen Zutaten zubereiten könnte.

3. Schluss (ca. 10 Minuten):

Reflexion: Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, ihre Gedanken zur Bedeutung des agilen Denkens und der Kühlschrankmethode zu reflektieren und in Bezug auf die Geschichte der wundersamen Brotvermehrung zu ziehen.

Schülerinnen und Schüler können ihre Gedanken teilen, indem sie ihre Reflexionen mündlich mit der Klasse teilen oder sie schriftlich auf Karten notieren und an der Tafel oder an einer Pinnwand anbringen.

Schlussfolgerungen ziehen: Fassen Sie die wichtigsten Punkte der Unterrichtsstunde zusammen und betonen Sie, dass wir von Jesus lernen können, wie wir mit begrenzten Ressourcen und Herausforderungen umgehen können, indem wir offen, flexibel und agil denken. Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler, diese Denkweise in ihrem eigenen Leben und in ihrer Gemeinschaft anzuwenden.

4. Abschließende Diskussion: Stellen Sie einige abschließende Fragen, um die Diskussion anzuregen:

Wie könnten wir agiles Denken in unserem Alltag anwenden?

Welche Herausforderungen könnten auftreten, wenn wir agiles Denken in großen Organisationen oder Gemeinschaften einführen wollen?

Welche anderen biblischen Geschichten könnten ebenfalls Prinzipien des agilen Denkens veranschaulichen?

Zusammenfassung: Fassen Sie die wichtigsten Lernziele und Erkenntnisse der Unterrichtsstunde zusammen und betonen Sie, dass wir durch die Geschichte der wundersamen Brotvermehrung und das Konzept des agilen Denkens motiviert werden können, Hindernisse zu überwinden und kreative Lösungen zu finden.

Hausaufgabe: Geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine Aufgabe mit, bei der sie agiles Denken in ihrem eigenen Leben anwenden sollen. Zum Beispiel könnten sie eine Liste von Herausforderungen oder begrenzten Ressourcen erstellen und Ideen entwickeln, wie sie diese effektiv bewältigen könnten.

Verabschiedung: Beenden Sie die Unterrichtsstunde mit einer positiven Verabschiedung und ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler, das Gelernte in ihrem Alltag umzusetzen.

Hinweis: Stellen Sie sicher, dass die Unterrichtsstunde interaktiv gestaltet ist und die Schülerinnen und Schüler aktiv einbezieht, indem sie diskutieren, Ideen austauschen und reflektieren. Passen Sie den Ablauf und die Fragen gegebenenfalls an Ihre spezifische Unterrichtssituation an.