Misereor-Fastenaktion 2023: Josephine Rasolonomenjanahary aus Madagaskar

Misereor

Veröffentlichung:23.1.2023

Josephine Rasolonomenjanahary ist Kleinbäuerin und hat keinen Schulabschluss. Deshalb konnte sie sich nicht vorstellen, dass sie einmal als Lehrerin arbeiten würde. Inzwischen unterrichtet die 31-Jährige seit vielen Jahren und das ist großes Glück, für sie und für die Kinder. Josephine Rasolonomenjanahary sucht selbst immer nach neuen Wegen Geld zu verdienen, weil das Leben auf dem Land so schwierig ist.

Das Video erzählt die Lebensgeschichte von Josephine Rasul, einer Lehrerin, Bäuerin und Mutter aus einem ländlichen Dorf in Madagaskar. Nachdem ihr Mann erblindet ist, trägt sie die Hauptverantwortung für die Versorgung ihrer Familie. Trotz schwieriger Lebensbedingungen gelingt es ihr, Familie, Landwirtschaft und ihre Tätigkeit als Lehrerin miteinander zu verbinden. Besonders eindrucksvoll schildert sie ihren Weg aus der Armut und die Bedeutung von Bildung für ihre persönliche Entwicklung. Durch Fortbildungen lernte sie, Unterricht professionell zu gestalten und ihr Wissen an die Kinder ihres Dorfes weiterzugeben. Das Video zeigt außerdem die wichtige Rolle von Dorfschulen in abgelegenen Regionen, in denen staatliche Bildungseinrichtungen oft nur schwer erreichbar sind. Neben den Herausforderungen des Alltags wird die große Solidarität innerhalb der Dorfgemeinschaft sichtbar. Josephine erfährt Unterstützung von ihren Mitmenschen und gibt diese Hilfe zugleich an andere weiter. Ihr christlicher Glaube schenkt ihr Kraft und Zuversicht. Die Botschaft des Videos lautet, dass Frauen durch Bildung, Engagement und Selbstvertrauen ihre Lebenssituation und die ihrer Gemeinschaft nachhaltig verändern können.

Für den Religionsunterricht bietet das Video zahlreiche Anknüpfungspunkte zu den Themen Bildungsgerechtigkeit, Solidarität, Geschlechterrollen, Verantwortung, Glaube und Hoffnung. Die persönliche Lebensgeschichte ermöglicht den Lernenden einen authentischen Zugang zu globalen Herausforderungen und eröffnet Einblicke in Lebenswelten außerhalb Europas. Als Einstieg kann die Frage dienen, welche Bedeutung Bildung für das eigene Leben besitzt und welche Chancen sie eröffnet. Die Lernenden können reflektieren, welche Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen notwendig sind und welche Hindernisse Kinder in verschiedenen Regionen der Welt überwinden müssen. Während der Rezeption des Videos bietet sich die Erstellung eines Lebensweges der Protagonistin an, in dem wichtige Herausforderungen, Unterstützungsfaktoren und Wendepunkte festgehalten werden. Besonders ergiebig ist die Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Gemeinschaft und gegenseitiger Hilfe. Die Lernenden können untersuchen, wie Solidarität in der Dorfgemeinschaft funktioniert und welche Formen von Unterstützung sie aus ihrem eigenen Umfeld kennen. Aus religiöser Perspektive eröffnet das Video Gespräche über Vertrauen, Hoffnung, Nächstenliebe und die Frage, welche Kraftquellen Menschen in schwierigen Lebenssituationen tragen. In Gruppenarbeiten können die Lernenden die Themen Frauenrechte, Bildung für alle und gesellschaftliche Verantwortung vertiefen. Ebenso bietet sich eine Verbindung zu den nachhaltigen Entwicklungszielen der Vereinten Nationen an. Methodisch eignen sich Perspektivwechsel, Tagebucheinträge, Interviews, Rollenspiele oder die Entwicklung eigener Projekte zur Förderung von Bildung und sozialem Zusammenhalt. Das Medium stärkt Empathie, globale Verantwortung und die Bereitschaft, über die eigene Lebenswelt hinauszublicken.