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Misereor

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Misereor-Fastenaktion 2023: Ursule Rasolomanana aus Madagaskar

Veröffentlichung:23.1.2023

Obwohl sie bereits im Mädchenalter niemand ist, der sich leicht desillusionieren lässt. Im Gegenteil: Wenn Ursule Rasolomanana sich etwas vornimmt, dann hält sie daran fest. Zur Schule wird sie nie wieder gehen können, das weiß die 28-Jährige. Sie hat drei Kinder, für die sie sorgen muss, und das bedeutet harte Arbeit auf dem Land in einer Region, in der jedes zweite Kind mangelernährt ist. Auch ihre eigene Familie kennt die Zeiten des Mangels. Die siebenjährige Tochter Chanya will deshalb niemals heiraten, sondern als Ordensschwester an einer Schule unterrichten – weil es dann immer Mittagessen gibt.

Das Video porträtiert die Lebensgeschichte einer jungen Bäuerin namens Ursula, die trotz schwieriger Lebensbedingungen große Ziele verfolgt. Nach dem frühen Tod ihres Vaters musste sie die Schule bereits nach der siebten Klasse verlassen, da ihre Familie das Schulgeld nicht mehr aufbringen konnte. Heute lebt sie mit ihrem Mann und ihren drei Kindern in einem Dorf und träumt davon, einen nachhaltigen Bauernhof mit Baumschule und Garten aufzubauen. Besonders eindrucksvoll schildert das Medium die Bedeutung von Bildung, Gemeinschaft und Eigeninitiative für die persönliche Entwicklung und die Zukunft des Dorfes. Durch die Mitgliedschaft in einem Frauenverein lernte Ursula, Ressourcen zu planen, Rücklagen zu bilden und langfristige Projekte umzusetzen. So konnte ihre Familie Schritt für Schritt ein eigenes Haus errichten. Ihr größter Wunsch ist jedoch die Gründung einer Schule für die Kinder des Dorfes, damit diese bessere Bildungschancen erhalten. Das Video macht deutlich, wie Frauen durch Bildung, Zusammenarbeit und gesellschaftliches Engagement zur Entwicklung ihrer Gemeinschaft beitragen können.

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Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders für Unterrichtseinheiten zu Menschenwürde, Bildungsgerechtigkeit, nachhaltiger Entwicklung, Geschlechtergerechtigkeit, Verantwortung und Solidarität. Die persönliche Erzählweise ermöglicht den Lernenden einen emotionalen Zugang zu globalen Fragen und eröffnet Perspektiven auf Lebenswelten, die sich deutlich von den eigenen Erfahrungen unterscheiden können. Als Einstieg kann die Frage dienen, welche Bedeutung Bildung für das eigene Leben hat und welche Folgen fehlende Bildungschancen für Menschen und Gesellschaften haben können. Während der Rezeption des Videos können die Lernenden wichtige Stationen im Lebensweg der Protagonistin festhalten und analysieren, welche Faktoren ihren Weg geprägt haben. Besonders gewinnbringend ist die Auseinandersetzung mit der Rolle von Bildung als Voraussetzung für Selbstbestimmung und gesellschaftliche Teilhabe. In Gruppenarbeiten können die Lernenden untersuchen, welche Hindernisse Menschen weltweit beim Zugang zu Bildung überwinden müssen und welche Möglichkeiten zur Verbesserung bestehen. Ebenso bietet sich eine Verbindung zu den nachhaltigen Entwicklungszielen der Vereinten Nationen an, insbesondere zu hochwertiger Bildung, Geschlechtergerechtigkeit und nachhaltigen Gemeinschaften. Aus religiöser Perspektive können Fragen nach Gerechtigkeit, Verantwortung für Mitmenschen und dem Einsatz für das Gemeinwohl thematisiert werden. Methodisch eignen sich Biografiearbeit, Perspektivwechsel, Rollenspiele, Zukunftswerkstätten oder Projektarbeiten zur Frage, wie Bildung und Zusammenarbeit das Leben von Menschen verändern können. Das Video fördert Empathie, globale Verantwortung und die Reflexion über soziale Ungleichheiten und gesellschaftliche Gestaltungsmöglichkeiten.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.1 Verantwortung für das Leben. Menschenwürde und Gottesebenbildlichkeit.

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.1a Sehnsucht nach einem erfüllten Leben. Sinn und Lebensglück.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 7

7.1 Protestieren und Aufbegehren: Prophetisches Handeln.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Was kann ich tun? Eintreten gegen Missstände unserer Zeit

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 8

8.2 Einsamkeit, Trennung und Tod: Gefährdungen des Lebens – Erlösung im Glauben.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Leid wahrnehmen - Trennungserfahrungen

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